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《学弈》说课稿范文

《学弈》说课稿范文1

设计意图：掌握学生本堂课的学习情况并通过表演课本剧激发学生学习文言文的兴趣

一、教材及学情分析

《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事说明了学习必须专心致志决不可三心二意的道理

这篇课文是北师大版小学语文六年级上册一篇讲读课文目的是让学生感受一下文言文的语言了解祖国悠久灿烂的文化进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情并为初中学习文言文打点基础由于文言文与现代文相比在词语、句式等方面差别较大再加上学生不太感兴趣觉得枯燥因此我把指导朗读和背诵作为本课教学的重点把理解每句话的意思明白道理作为教学的难点来突破

二、教学目标

1、知识目标

（1）、正确、流利地朗读课文背诵课文

（2）、根据课后注释疏通全文了解故事内容

2、能力目标

通过讨论能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理

3、情感目标

培育学生热爱祖国语言文字的思想感情

三、教法学法

1、教法：范读领读、点拨教学

2、学法：自读自悟、合作探究

四、教学流程

1、警句引路、导入新课

2、范读激趣、领读通文

3、熟读成诵、疏通文意

4、同桌互讲、全班交流

5、合作探究、读书明理

6、迁移训练、练读古文

“授人以鱼更要授之以渔”新标准非常重视学生在学习中的方法的积累在进行第一个教学环节时我先出示以下警句：

三人行必有我师

读书百遍其义自见

温故而知新

学而时习之

请学生读一读并说出自己的理解然后跟我们平时所用的书面语言比较一下引导学生总结出这些警句的特点：有些字与现代的读音、意义不同；言简意赅语意深远告诉学生这些警句就是用文言写成的用文言写成的文章就叫文言文她是古代的书面语体是中华民族优秀的文化遗产诵读文言文能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力学习文言文最基本的方法是诵读最好的方法也是诵读

古人云：“读书百遍其意自见”而现代的教育家也在强调：“兴趣是最好的老师”在学生了解学习文言文的方法后我先范读课文两遍做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如感染学生激发诵读兴趣然后领读指导文言文的朗读方法：一要把读的速度放慢二要停顿得当在学生掌握每一句的正确读法后让学生自由练读达到熟读成诵让学生自读自悟并结合文后的注释理解每一话贯通全文

弄懂每一话的意思是学习文言文的难点在教学这一环节时我先让学生自读自悟借助注释揣摩句子的意思再同桌互讲相互纠正补充不懂的记下来留待全班交流时提出与同学研讨在全班交流时我采用点拨教学法适时加以点拨引导学生正确理解课文最后指名说全文大意我相机指导学生疏通文意

学史可以明智而明智的关键就是能从古文中明白一个道理达到以古鉴今的目的因此在教学第五个环节时我先出示两个问题：

（1）、讨论“虽与之俱学弗若之矣”的原因从中能得出一个什么道理

（2）、大家谈谈自己是否有这种经历和体会

然后分小组讨论解决第一个问题弄懂两个人学习效果的不同是因为学习态度不同得出学习必须专心致志绝不可三心二意的道理达到读书明理的目的.处理第二个问题时鼓励学生畅所欲言努力实践新课标“注意尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解”的要求让学生结合自身实际进一步认识专心致志对待学习、工作的重要性学会用正确的思想指导自己的学习

为了培养学生学习文言文的兴趣和创新意识我在讲完课文后拓展延伸练读文言文结合总结的学习文言文的方法自学文言文能够激发学生学习的兴趣培养学生自学的能力

五、板书说明

我的板书简单明了通过两种不同的学习态度得出两个相反的学习结果对比鲜明具有深刻的教育意义充分揭示了课文蕴涵的道理

《学弈》说课稿范文2

一、教材及学情分析

《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。

这篇课文是北师大版小学语文六年级上册一篇讲读课文，目的是让学生感受一下文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打点基础。由于文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，再加上学生不太感兴趣觉得枯燥，因此，我把指导朗读和背诵作为本课教学的重点，把理解每句话的意思明白道理作为教学的难点来突破。

二、教学目标

1、知识目标

（1）、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

（2）、根据课后注释疏通全文，了解故事内容。

2、能力目标

通过讨论能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。

3、情感目标

培育学生热爱祖国语言文字的思想感情。

三、教法学法

1、教法：范读领读、点拨教学

2、学法：自读自悟、合作探究

四、教学流程

1、警句引路、导入新课

2、范读激趣、领