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学前卫生学基础形成性考核

一、主题/概述

学前卫生学基础是研究儿童在学龄前期（06岁）的生理、心理、行为特点及其影响因素的学科。本课程旨在使学生掌握学前儿童生长发育的基本规律，了解儿童常见疾病及其预防措施，提高儿童保健水平，为今后从事幼儿教育工作打下坚实的理论基础。

二、主要内容（分项列出）

1.小

学前儿童生长发育特点

学前儿童营养与膳食

学前儿童常见疾病及其预防

学前儿童心理卫生与行为指导

学前儿童卫生保健工作

2.编号或项目符号：

学前儿童生长发育特点：

1.生长发育的一般规律

2.生长发育的阶段性

3.生长发育的影响因素

学前儿童营养与膳食：

1.营养素的基本概念

2.学前儿童膳食指南

3.营养不良的预防与治疗

学前儿童常见疾病及其预防：

1.呼吸系统疾病

2.消化系统疾病

3.传染病

4.皮肤疾病

学前儿童心理卫生与行为指导：

1.学前儿童心理发展特点

2.学前儿童行为问题及干预

3.学前儿童心理健康教育

学前儿童卫生保健工作：

1.学前儿童卫生保健机构

2.学前儿童卫生保健人员职责

3.学前儿童卫生保健工作内容

3.详细解释：

学前儿童生长发育特点：

学前儿童生长发育具有阶段性，可分为婴儿期、幼儿期和学龄前期。生长发育的一般规律包括生长速度、生长模式、生长顺序等。影响因素包括遗传、环境、营养、疾病等。

学前儿童营养与膳食：

营养素是维持人体生命活动所必需的物质，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。学前儿童膳食指南强调食物多样化、营养均衡、适量摄入。营养不良可能导致生长发育迟缓、免疫力下降等问题。

学前儿童常见疾病及其预防：

学前儿童心理卫生与行为指导：

学前儿童卫生保健工作：

学前儿童卫生保健机构包括幼儿园、托儿所等。卫生保健人员职责包括开展儿童健康检查、提供营养指导、开展健康教育等。卫生保健工作内容包括儿童生长发育监测、常见疾病预防、心理卫生指导等。

三、摘要或结论

学前卫生学基础是研究学前儿童生长发育、营养、疾病、心理卫生等方面的学科。通过学习本课程，使学生掌握学前儿童卫生保健的基本知识和技能，提高儿童保健水平，为今后从事幼儿教育工作打下坚实基础。

四、问题与反思

①学前儿童营养与膳食中，如何判断儿童是否存在营养不良？

②学前儿童常见疾病中，如何预防传染病的发生？

③学前儿童心理卫生与行为指导中，如何针对不同行为问题进行有效干预？

1.张丽华，王丽丽.学前卫生学[M].北京：高等教育出版社，2018.

2.李晓红，刘芳.学前儿童营养与膳食[M].北京：人民卫生出版社，2017.

3.王晓燕，张晓红.学前儿童常见疾病及其预防[M].北京：科学出版社，2016.

4.刘丽华，李明.学前儿童心理卫生与行为指导[M].北京：中国轻工业出版社，2015.

5.张晓红，李晓红.学前儿童卫生保健[M].北京：人民卫生出版社，2014.