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三年级上册数学广角集合教案

三年级上册数学广角集合教案

三年级上册数学广角集合教案

三年级上册数学广角集合教案

编辑整理：

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数学广角—-集合

新区一小何芸娜

【教学目标】

1。理解集合圈里各部分的意义。

2。会读集合圈中的信息，会按条件填写集合圈.

3.使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题.

【教学重难点】

1.会读集合圈中的信息，会按条件填写集合圈。

2。使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。

【教具准备】PPT课件姓名卡片

【教学过程】

“脑筋急转弯”游戏引入问题

从左边数，第三排第4位小朋友站起来，从右边数，第5位小朋友站起来，你们发现了什么？你们猜这排小朋友一共有几人？

（强调站起来的小朋友数了两次，重复了两次）

房间里有两个爸爸,两个儿子,但是只有三个人,这是怎么回事？（强调爸爸身份的双重性－－身份“重复”了）

师：今天我们一起来研究这些重复的数量，用一种新的方式表示它们(出示课题：数学广角-—集合)

新授

例题：下表是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单

跳绳

杨明

陈东

刘红

李芳

王爱华

马超

丁旭

赵军

徐强

踢毽

刘红

于丽

周晓

杨明

朱小东

李芳

陶伟

卢强

问:参加这两项比赛的共有多少人?

生:有17人,9+8=17(人）

引导学生观察名单，看自己准备的姓名卡片,发现“重复”人名。

师:哪三个人？有没有什么办法，能清楚地看出有三人重复呢?

学生思考，教师引导用连线的方法表示，不会找漏掉.

师：现在老师给大家介绍连线的方法。（出示课件）

跳绳：

跳绳：

杨明徐强丁旭赵军李芳王爱华刘红马超陈东

杨明

徐强

丁旭

赵军

李芳

王爱华

刘红

马超

陈东

踢毽

踢毽:

陶伟李芳周晓朱小东杨明刘红于丽卢强

陶伟

李芳

周晓

朱小东

杨明

刘红

于丽

卢强

用表格整理出来：

跳绳

杨明

刘红

李芳

陈东

王爱华

马超

丁旭

赵军

徐强

踢毽

于丽

周晓

朱晓东

陶伟

卢强

?

师:(活动）四人小组，把手上的名片摆一摆，把只参加跳绳的放一边,两项都参加的放一边，只参加踢毽的学生放一边。思考：我们能不能用两个圈清楚的表示这三部分的关系呢？小组讨论。

师出示课件,这些都是跳绳组的，我用一个圈圈起来，遮掉只跳绳的，问这些都是踢毽组的，我再用一个圈圈起来,这个时候你发现了什么？

生：两个圈中间相交了。中间的三个人圈了两次。

师:在数学上，我们把参加跳绳的比赛的学生看作一个整体，叫做一个集合，把参加踢毽比赛的学生看做一个整体，也是一个集合，我们常用这种方法,直观的把集合中的具体事物表示出来,这种图我们把它叫做“维恩图”也叫做“文氏图”。

介绍维恩图。课件出示.

师：中间重叠部分表示什么？整个图表示什么?

（指名说一说每部分表示的是什么,同桌互说。）

跳绳组踢毽组

跳绳组踢毽组

两项都参加的

师:参加跳绳和踢毽的同学一共有几人？

参加跳绳的学生有9人，参加踢毽的学生有8人，两项有17人,既参加跳绳又参加踢毽的学生有3人，有3人重复，有几人参加比赛呢？

生:14人，17—3=14（人）(重点介绍）

师引导出公式：参加人数=项目人数和-重复人数

生：6+3+5＝14（人）

师：只参加跳绳的学生有几人？只参加踢毽的学生有几人?

生：6人，9—3=6（人）5人，8—3=5（人）

师引导出公式：只参加一项人数=项目人数—重复人数

师小结：在计算总人数时，要记得找出重复的人数，计算时，要把重复的人数减去.

三、做一做

教材P1051,2

1题，引导学生交集部分表示什么，圈圈每一部分的含义是什么，观察动物，填一填,教师点名板演，找典型更正。

2题,引导学生找出重复人数，根据重复人数算出上榜人数.（点名学生说一说他是怎么算的）

生:数出来的，去