Unit2 Good habits(Story time)（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Unit2Goodhabits(Storytime)（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是译林版（三起）英语六年级下册Unit2Goodhabits中的Storytime部分。该部分主要包括介绍Goodhabits的故事内容，以及围绕故事进行的相关语言点，如形容词、动词的过去式等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的故事内容与学生生活中常见的良好习惯有关，能够激发学生的学习兴趣。学生在之前的学习中已经接触过形容词、动词的过去式等语法知识，为本节课的学习打下了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.提升学生的英语阅读理解能力，通过阅读Goodhabits的故事，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。2.强化学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达和合作学习能力。3.培养学生的文化意识，让学生了解不同文化中关于良好习惯的价值观。4.增强学生的自主学习能力，通过自主探究和合作学习，提高学生的自我管理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：六年级学生在学习本课时，已经具备了一定的英语基础，包括基本的语法知识、词汇量和阅读理解能力。他们已经掌握了现在时态的简单句型，对形容词和动词的过去式有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对英语学习仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过故事和角色扮演来学习新知识。学生的能力方面，他们能够独立完成简单的阅读任务，但在深入理解故事内涵和复杂语法结构时可能存在困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能会遇到以下困难：一是对故事中复杂情节的理解，特别是涉及到文化差异和生活经验的部分；二是对于形容词和动词过去式的运用，学生可能难以区分和记忆；三是口语表达时，学生可能缺乏自信，不敢开口或表达不准确。针对这些挑战，教师需要提供足够的支持和练习机会，同时鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备译林版（三起）英语六年级下册的教材，特别是包含Unit2Goodhabits的章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如展示良好习惯的图片，以及相关的视频片段，以丰富教学形式和激发学生兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动；同时，确保教室环境整洁，为学生提供一个舒适的学习环境。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Goodhabits的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有一些好习惯？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于良好习惯的图片或视频片段，如健康饮食、规律作息等，让学生初步感受良好习惯的魅力或特点。

简短介绍良好习惯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、Goodhabits基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Goodhabits的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Goodhabits的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Goodhabits的组成部分，如健康、学习、社交等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、Goodhabits案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Goodhabits的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Goodhabits案例进行分析，如成功人士的日常习惯、优秀学生的学习方法等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Goodhabits的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Goodhabits解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个Goodhabits的主题进行深入讨论，如“如何养成早睡早起的好习惯”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Goodhabits的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主