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Unit7Lesson1Focusonlanguage说课稿-2023-2024学年学年高中英语北师大版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7Lesson1Focusonlanguage说课稿-2023-2024学年学年高中英语北师大版（2019）必修第三册

设计意图

本节课的设计意图旨在通过深入解读和分析Unit7Lesson1Focusonlanguage，帮助学生巩固和掌握必修第三册高中英语北师大版中的词汇、句型和语法结构。结合高年级学生的认知能力和学习需求，通过互动讨论、情境模拟和实际应用，提高学生的英语听说读写能力，尤其是培养学生准确、流利地使用目标语言进行交流的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用本课所学的词汇、句型和语法结构，通过听、说、读、写的实践活动，提升英语综合运用能力。

2.文化意识：学生能够通过本课的学习，了解和感知不同文化背景下的交流方式，培养跨文化交际的意识和能力。

3.思维品质：鼓励学生通过分析和评价本课所学内容，发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够掌握有效的学习策略，自主监控学习过程，形成终身学习的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本课的词汇，如：describe,appearance,characteristic,etc.

②学会使用本课的句型，例如：He/Sheischaracterizedby...;Theyaredescribedas...

③理解并运用语法结构，包括过去分词作定语和状语。

2.教学难点

①学生能够准确区分和使用过去分词作定语和状语的区别。

②学生能够灵活运用所学词汇和句型，进行复杂句子的构建和表达。

③学生能够在实际交流中，运用所学语言知识进行准确、流畅的描述和介绍。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

2.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

3.信息化资源：电子版课文、PPT课件、在线词典、英语学习软件

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、学生展示

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体展示一张引人入胜的图片，图片中包含本课将要学习的主题元素，如人物的不同特征。

-提出问题：“你能描述图片中人物的外貌和性格吗？”，引导学生积极参与讨论。

-通过学生的回答，自然过渡到本课的主题：“描述人物的外貌和性格特征”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-利用PPT展示本课的词汇表和句型，让学生跟读并模仿。

-逐一解释词汇和句型的用法，通过例句展示其语境中的使用。

-通过情景模拟，展示如何使用所学词汇和句型来描述人物，如：“Aliceischaracterizedbyherkindnessandintelligence.”

-讲解过去分词作定语和状语的语法结构，并通过练习句让学生练习区分。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组选择一位同学描述，其他同学猜测描述的是谁。

-小组轮换进行，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-鼓励学生提问，教师解答学生在描述人物时遇到的困难。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师提出描述人物的题目，学生独立完成描述。

-学生自愿分享自己的描述，其他学生提供反馈。

-教师总结学生的表现，强调正确的词汇和句型使用。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“你们能用自己的话总结一下如何描述一个人的外貌和性格吗？”

-学生回答，教师总结并强调本课的重点。

-教师布置作业，要求学生回家后描述一位家庭成员或朋友，并准备下节课分享。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和练习，确保学生对新知识的理解和掌握。同时，通过课堂提问和作业布置，培养学生的独立思考和表达能力。

知识点梳理

1.词汇：

-描述人物外貌的词汇：beautiful,ugly,tall,short,fat,thin,etc.

-描述人物性格的词汇：kind,friendly,outgoing,shy,honest,etc.

-描述人物行为的词汇：describe,appear,characterize,etc.

2.句型：

-描述外貌的句型：He/Sheis...;He/Shehas...;Theylooklike...;etc.

-描述性格的句型：He/Sheischaracter