1信息化教学环境1.pptx

电声设备（录音、语言实验室）

电视设备（录像机、摄像机）;Go……;信息化教学环境概述;二、信息化教学环境的结构;三、信息化教学环境的特点;课程、教材多媒体化;学习资源共享化;教育时空立体化;自主学习个性化;学习活动合作化;教育管理自动化;视听媒体教学环境;视听媒体教学环境-西部;语言教学系统;语言实验室的教学特点

提供理想的语言环境。

提高教学效率。

为学习者创造良好的自学环境与自学条件。

有利于教师根据学生不同的具体情况，选用难易不同的教材，采取最为合理的教学策略。;语言实验室的教学应用——教学形式;语言实验室的局限

由于座位的隔断，使师生间的视觉交流、情绪交流受到影响。

要求师生有正确的操作技术，否则不能充分发挥系统功能，达到预期的教学效果。

另外还要求教师有较强的能力去控制课堂。;;;1.幻灯机的原理;1.幻灯机的原理;（1）展示和放大图像和图表。

（2）提供感性观察的材料。

（3）幻灯片可以弥补教科书中插图的不足。

（4）展现微观世界。;;视听媒体教学系统;视听媒体教学系统;投影材料及其教学应用;照相机主要由镜头、快门、机身等部件组成。

（1）镜头：将纳入光线汇聚起来,在胶片上形成清晰的像。主要分为：标准镜头广角镜头长焦镜头变焦镜头

（2）光圈：一个用金属薄片制成的可调节光孔大小的机构，用于控制曝光量。

（3）快门：控制纳入光线在胶片上的照射时间长短的机件，是照相机的定时装置。

（4）调焦和取景框：磨砂玻璃式、裂像式、自动聚焦系统

（5）机身及其他……;;;标准镜头;广角镜头;长焦镜头;变焦镜头;光圈;快门;扫描仪;按扫描仪的接口分类

USB接口扫描仪；

SCSI接口扫描仪；

并行接口扫描仪。;;扫描仪是个光机电一体化的产品。通常由光源（或三色光源）、聚焦透镜、滤光镜（或反光镜）、扫描模组、扫描头等组成。;采集教学所需的图像素材

采用OCR软件扫描识别文本。;微格教学系统;微格教学系统的组成示意图;微格教学系统;微格教学系统的组成示意图;集成性多媒体教室;二、多媒体教室的主要类型及构成;简易型多媒体教室——主要特点及结构;简易型多媒体教室???—主要特点及结构;简易型多媒体教室——主要特点及结构;标准型多媒体教室——主要特点及结构;多媒体教室中的影像设备

多媒体投影机

投影屏幕

视频展示台

DVD影碟机

电子白板;;标准型多媒体教室——主要类型及功能;;原理：利用液晶的光电效应,通过电路控制液晶单元的透光率和反射率,从而产生不同灰度层次以及色彩的亮丽图像。;特点:（1）体积小、重量轻，便于携带。

（2）分辨率高。

（3）亮度高：一般大教室使用的，都高于2000流明。

（4）色彩丰富：能提供1670百万种颜色的真彩色。

（5）操作简单：通过遥控器可以进行调整。（梯形）;LCD投影机（连接）;;多媒体投影机的使用与维护;多媒体投影机的使用与维护;;投影银幕;视频展示台把各种实物、模型、印刷品、透明胶片、幻灯片、文稿等通过CCD数字摄像头清晰、逼真地显示或储存到计算机中，同时还可以同多种其他外设，如投影机、监视器等相连接，方便教育教学演示工作，逐渐成为幻灯机和投影仪的替代产品。;视频展示台——结构;视频展示台——主要接口;视频展示台——操作;视频展示台——教学用途;视频展示台——使用注意事项;光盘存储原理;2、CD机工作原理;电子白板;多功能型多媒体教室主要是在标准型的基础上添加了摄录像装置及学习反应信息测试分析系统等。

教室装配2～3台摄像机摄录师生的教学活动过程，影像信号可直接传送到中控室供记录储存，或同时传至其他教学场所供教学观摩或扩大教学规模。

教师能够及时了解学生的整体和个别情况，实现教学的个性化。;多功能型多媒体教室——主要类型及结构;学科专业型多媒体教室;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。10月-2010月-20Wednesday,October14,2020

10、人的志向通常和他们的能力成正比例。22:01:3922:01:3922:0110/14/202010:01:39PM

11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。10月-2022:01:3922:01Oct-2014-Oct-20

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。22:01:3922:01:3922:01Wednesday,October14,2020

13、志不立，天下无可成之事。10月-2010月-2022:01:3922:01: