九年级英语下册 Unit 6 Entertainment and Friendship Topic 1 I would rather watch sports shows than those ones知识解析说课稿 （新版）仁爱版.docx

九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic1Iwouldratherwatchsportsshowsthanthoseones知识解析说课稿（新版）仁爱版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

仁爱版九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic1Iwouldratherwatchsportsshowsthanthoseones。本节课主要围绕“娱乐和友谊”这一主题，通过听说读写活动，让学生掌握比较级和最高级的用法，提高学生的英语表达能力。教学内容包括：1.学习比较级和最高级的构成及用法；2.了解不同娱乐活动及其特点；3.培养学生运用英语表达个人喜好的能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过听说读写活动，使学生能够运用比较级和最高级表达个人喜好，提高语言交际能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同国家和地区的娱乐活动，拓宽文化视野。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和表达个人观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.培养学生的审美情趣，让学生在欣赏体育节目等娱乐活动中，感受美的存在，提升审美素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经接触并学习了一些基础的英语语法知识，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。在词汇方面，他们已经积累了一定的词汇量，能够理解和运用基本的英语词汇和短语。在听力方面，他们具备一定的听力理解能力，能够听懂简单的英语对话和故事。在阅读方面，他们能够阅读并理解简单的英语文章，但对于比较复杂的语法结构和词汇理解还有一定的难度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对英语学习的兴趣普遍较高，尤其是对英语口语和听力练习表现出浓厚的兴趣。他们在学习上具有一定的自主性，能够积极参与课堂活动。在学习能力方面，学生的英语水平参差不齐，部分学生能够较好地掌握语法和词汇，而部分学生则需要更多的指导和练习。学习风格上，学生既有偏好视觉学习的，也有偏好听觉和动手操作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习比较级和最高级时，学生可能会遇到以下困难：一是比较级和最高级的构成规则复杂，学生容易混淆；二是词汇量不足，学生在表达时可能找不到合适的词汇；三是语言表达不够流畅，学生在口语练习中可能感到紧张。此外，学生对于英语文化背景的了解有限，可能会影响他们对某些娱乐活动的理解和表达。因此，教师在教学中需要针对这些困难，提供适当的指导和练习，帮助学生克服挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备仁爱版九年级英语下册教材，以便查阅相关课文和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的体育节目图片、图表和视频，用于展示不同娱乐活动的特点，帮助学生理解比较级和最高级的实际应用。

3.教学工具：准备磁带或音频播放设备，以便播放相关听力材料，提高学生的听力技能。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组活动中练习表达个人喜好，同时确保教室环境安静，便于学生集中注意力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段体育比赛的精彩片段，引导学生思考：“Whatkindofentertainmentdoyoulike?Why?”

2.提出问题：引导学生思考个人喜好与朋友之间的差异，激发学生的求知欲。

3.学生回答：邀请学生分享自己的喜好，并简要说明原因。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解比较级和最高级的构成规则，强调其用法和注意事项。

2.通过图片和视频展示不同娱乐活动，让学生观察并总结比较级和最高级在实际语境中的应用。

3.学生跟读例句，模仿发音和语调，加深对知识点的理解。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习1：教师给出句子，让学生用比较级和最高级进行改写。

2.练习2：学生分组讨论，列举自己喜欢的娱乐活动，并用比较级和最高级描述。

3.学生展示：每组选派代表进行展示，其他学生进行评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Howdoyouusethecomparativeandsuperlativeinyourdailylife?”

2.学生回答：邀请学生分享在实际生活中运用比较级和最高级的例子。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Doyouthinkentertainmentcanbringusclosertofriends?”

2.学生讨论：分组讨论，分享观点，并总结出结论。

3.学生展示：每组选派代表进行展示，其他学生进行评价