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护理教育导论试题及答案资料

一、选择题（每题2分，共30分）

1.护理教育的最高层次是（）

A.中等护理教育

B.高等护理专科教育

C.高等护理本科教育

D.护理研究生教育

答案：D

解析：护理教育层次包括中等护理教育、高等护理专科教育、高等护理本科教育和护理研究生教育。其中护理研究生教育是最高层次，能培养具有深厚理论知识和科研能力的高级护理人才。

2.下列属于成人教育模式基本假设的是（）

A.学习者的意愿取决于学习内容的实用性

B.学习者的概念是依赖型的

C.学习的动机来源于外部

D.学习者的经验无作用

答案：A

解析：成人教育模式的基本假设包括学习者的意愿取决于学习内容的实用性；学习者是自我定向型的；学习动机来源于内部；学习者的经验是学习资源等。选项B、C、D均不符合成人教育模式的假设。

3.斯金纳理论的中心原则是（）

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.社会学习理论

D.强化理论

答案：B

解析：斯金纳提出了操作条件反射理论，该理论的中心原则是操作条件反射，强调行为的后果对行为的塑造作用。经典条件反射是巴甫洛夫的理论；社会学习理论是班杜拉的理论。强化理论是操作条件反射理论中的重要概念，但不是中心原则。

4.以问题为基础的教学法中，教师的角色是（）

A.知识的传播者

B.学习的促进者

C.课程的设计者

D.教学的组织者

答案：B

解析：在以问题为基础的教学法中，教师不再是知识的直接传播者，而是学习的促进者，引导学生自主探究问题、解决问题，培养学生的批判性思维和自主学习能力。

5.下列不属于小组教学法特点的是（）

A.小组组员具有共同的目标

B.小组组员相互依存

C.小组以教师为中心

D.小组具有凝聚力

答案：C

解析：小组教学法是以小组为单位进行学习的方法，其特点包括小组组员具有共同的目标、相互依存、具有凝聚力等。小组教学强调学生的主体地位，并非以教师为中心。

6.临床教师的最基本角色是（）

A.护理照顾者

B.健康教育者

C.病人利益维护者

D.教学者

答案：D

解析：临床教师的角色包括护理照顾者、健康教育者、病人利益维护者和教学者等。其中教学者是临床教师最基本的角色，负责向学生传授临床知识和技能。

7.下列属于形成性评价的是（）

A.期末考试

B.毕业考试

C.课堂小测验

D.护士执业资格考试

答案：C

解析：形成性评价是在教学过程中进行的评价，目的是及时了解学生的学习情况，调整教学策略。课堂小测验属于形成性评价；期末考试、毕业考试和护士执业资格考试属于总结性评价，是在教学结束后进行的评价。

8.认知领域中理解的最低层次是（）

A.转换

B.解释

C.翻译

D.推断

答案：C

解析：认知领域中理解的层次包括翻译、解释、推断、转换等，其中翻译是理解的最低层次，是指用自己的语言或其他方式将所学内容表述出来。

9.课程系统的输入部分是（）

A.学校具有的教育思想

B.师资队伍

C.教学设备

D.教学大纲

答案：A

解析：课程系统的输入部分包括学校具有的教育思想、教育目标、教育资源等。教育思想是课程系统的核心输入，它决定了课程的方向和性质。师资队伍、教学设备和教学大纲是课程系统的支持要素。

10.下列不属于教育目标的特点的是（）

A.相关性

B.明确性

C.可测量性

D.不可操作性

答案：D

解析：教育目标具有相关性、明确性、可测量性和可操作性等特点。可操作性是指教育目标能够转化为具体的教学活动和评价标准，便于实施和评估。

11.经验学习的分类目标中，面临属于（）

A.感觉方面

B.情感方面

C.思维方面

D.应用方面

答案：B

解析：经验学习的分类目标包括感觉方面、情感方面、思维方面和应用方面。面临属于情感方面的目标，是指学习者接触到某种现象或事物，开始产生兴趣和关注。

12.下列属于主观性试题的是（）

A.选择题

B.是非题

C.简答题

D.配对题

答案：C

解析：主观性试题是指答案不唯一，需要考生进行分析、阐述和表达的试题，如简答题、论述题等。选择题、是非题和配对题属于客观性试题，答案是固定的。

13.下列不属于护理教育研究步骤的是（）

A.选择研究问题

B.查阅文献

C.制定研究计划

D.实施护理措施

答案：D

解析：护理教育研究步骤包括选择研究问题、查阅文献、制定研究计划、收集资料、分析资料和撰写研究报告等。实施护理措施是护理实践的内容，不属于护理教育研究步骤。

14.下列属于教学小组类型的是（）

A.讨论组

B.合作组

C.演示组

D.以上都是

答案：D

解析：教学小组类型包括讨论组、合作组、演示组等。讨