三年级数学下册 长方形和正方形的面积—实践活动教案 西师大版.pdfVIP

三年级数学下册长方形和正方形的面积—实践活动教案西师大版--第1页

长方形和正方形的面积—实践活动

教学目标：

1.知识目标：

使学生能运用长方形面积计算，两位数乘法等知识解决现实生活中的问题，加深对数学的理解。

2.能力目标：

进一步提高学生合作学习能力及动手实践能力。

3.情感目标：

在活动中感受数学和现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，产生学数学的兴趣。

教学重难点：

让学生综合运用有关知识解决简单的实际问题。

教学方法：

引导—自学。

预习提示：

1.到网上或图书馆查阅关于种植、气象观测、养殖方面的知识。

2.回忆两位数乘两位数的计算方法。长方形和正方形面积的计算方法。

3.以4人小组为单位讨论去实践活动基地应注意什么问题，并进行合理分工。

教学过程：

一、明确活动内容、要求（校内）。

1.了解活动内容。

师：你们想参加实践活动吗？针对实践活动这件事，你想提出什么问题？

指名口答，学生可能会提出实践活动基地有些什么，教师向学生介绍实践活动基地的一些情况，并

向学生说明实践基地有提供同学们学习锻炼的一些区域，如种植区、气象观测区大家可以以

小组为单位到这些区域去参观、学习、锻炼。

2.明确活动要求。

教师向学生提出以下几点要求：

要注意活动中的安全。

要爱护公物。（如花草、树木）

要做好记录。记录活动中发现了哪些数学问题以及活动中的体会、收获。

二、在实践活动基地体验（校外）

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教师组织学生到实践活动基地去参观、学习、锻炼。学生以小组为单位按教师提出的活动内容进行

活动，教师巡视各组，了解学生的活动情况，并及时地给予调控、指导。

讨论、交流（校内课堂上）

让学生认真观察课本第58页至第59页“在实践活动基地”教学情景图，指名说一说这些同学分别

到哪些区活动。（玉米地、种植区、气象观测区、养殖区）

在玉米地里。

1.估一估。

指名估计玉米地的面积。

让学生口述估算过程和估算结果。

2.提出问题，解决问题。

根据这个情景图，你还能提出什么数学问题？

指名口答，引导学生提出“一共种了多少株玉米”，并让学生解决自己提出的问题。

3.说一说。

让学生说一说这些同学除了在讨论数学问题外，还干了什么。（拔草、锄草）学生口答后，教师向学

生简要说明除草有什么作用。

种植区。

4.提出问题，解决问题。

根据这个情景图，你能提出什么数学问题？

指名口答，引导学生提出“共收桃约多少千克或所收的桃一共可以卖多少元钱”，并让学生解决自己

提出的问题。

5.行为教育。

教师提出：在种植区里，我们不能随便偷摘果实，做个守纪律的好学生。

气象观测区。

6.说一说。

让学生先说一说图中的三位同学在干什么，再说一说在气象观测区里也有哪些数学问题。通过交流，

引导学生认识：只要认真观察就会发现生活中处处有数学问题。

7.议一议。

让学生说一说进行气象观测对我们有什么意义。（只要学生说得合理，都给予肯定。）

养殖区。

8.提出问题，解决问题。

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根据这个情景图，你能提出什么数学问题。指名回答，引导学生提出“一共有多少只兔子”，并让学

生解决自己提出的问题。

9.增加见识。

教师向学生介绍兔子的生活习性、兔子的粪便怎样处理等常识，同时引导学生认识兔子的全身都是

宝。

交流在实践活动基地里发现的数学问题？你们是怎样解决问题的？（请小组派代表汇报，进行全班

交流。）

10.活动总结。

让