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教案人教版七年级语文22《羚羊木雕》导学案

22．《羚羊木雕》导学案（老师用）

【导学目的】

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．整体感知课文，理解人物的思想感情。

3．学会辩论，有理有据阐述本人的观点。

【导学重点】

1.分角色朗读课文。

2.整体感知课文，理解人物的思想感情。

【导学难点】

学会辩论，有理有据阐述本人的观点。

【课时】2课时

【预习导引】

1．找出课文中的生字词，注音、解释。

(1)犄角(jī)：物体两个边沿相接的地点，本课指桌面的两个边沿相接的地点。

(2)仗义：讲义气，仗：拿着，引申为主持、讲求。

(3)形影不离：成语。像物体跟它的影子那样分不开，描述彼此关系亲密。

(4)挽回：改变已成的不利场面。挽：拉，引申为改变。

(5)寒颤(zhàn)：本课指因受冷而身体颤抖。[留意]也作“寒战”。

(6)反悔：对往常许诺的事懊悔而不承认。

(7)荣耀：原指颜色和光泽，也用来比喻荣耀。本课指后者。

(8)逮(dǎi)：捉，捕。

(9)攥(zuàn)；用手握住。

2．朗读课文，就文章不理解之处质疑。

【导学过程】

第一课时

一、导入：

同学们，你们一定都爱你们的父母，尊敬你们的父母，但有时候，你们会与你们的父母对某些咨询题认识不一致，思想上闹矛盾。它也许会让你无奈、伤心甚至落泪。在这种情况下你是怎么样处理的?《羚羊木雕》中的“我”就遇到了这种情况，下面我们一齐来学习这篇课文。

二、作者简介。

张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学老师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开场发表作品。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》《磨表》《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》，童话集《野猪的领袖》《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》《题王》，长篇小说《第三军团》等。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉名册。

三、检查预习：

1.听写词语。见预习1。

2．分角色朗读课文。留意文章的语言、语调，读出作者的思想感情。

(1)分好角色。故事表达者我妈妈爸爸奶奶万芳万芳妈妈

(2)朗读表演。

（3）朗读评价，特别留意是否读好语气、语调，读出作者的思想感情。

3.整体把握:

讨论：本文写了一件什么事？表现了怎么样的主题？

明确：文章围绕“羚羊木雕”发生的事，通过对六个人物的刻画，表现了两类人不同的内心世界：一类人珍惜友谊，一类人重财轻义。文章歌颂了青年朋友们真诚无私的纯洁的友谊，并告诫人们要理解青年的心理，尊重他们的友谊。

四、细读课文，体会人物的思想感情。

讨论明确：

1.开篇用“忽然”一词，使气氛一下子就紧张起来，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓。

2.母女对话神态的比照，着力渲染对话的气氛，说明妈妈为一件工艺品损害了小孩的心。

妈妈小孩

忽然间(惊慌)心怦怦地跳了起来(惊吓)小声地说

目光紧紧地盯着我一动不动，低着头不敢看她

十分严峻(严峻)声音有些发抖(害怕)

坚决(坚决)哭着喊了起来(对抗)

对话的气氛越来越紧张。

3.爸爸的语气非常平静，不过带着一种不可抗拒的力量。爸爸的态度虽与妈妈不同，在本质一样，不同语言描写显示出不同的个性：妈妈严峻，爸爸深沉、冷酷。

4.“我”不小心裤子被树杈划了一道长长的口子，为什么要抹眼泪?一是心疼裤子，二是回家挨说。可见“我”的自尊心强，也可见妈妈的严峻。

5.万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹息，说明万芳有同情心，急朋友之所急。万芳的话多自信，对无望的我伸出救援之手，表现万芳的“仗义”性格。她对她妈妈的惩处满不在乎的话，更表现万芳为朋友受过的仗义性格。

6.昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜爱我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上。她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。小朋友之间的纯洁的友谊如春天漂亮的花朵，艳丽诱人。

7.从“上幼儿园的时候”、到“从兜里掏出——把弯弯的小藏刀送给我”这一段是插叙，说明万芳是个多么仗义的好朋友，“我”把羚羊送给她是对友谊的表示。

8.不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，但是，她没有说。为什么欲说而不语?这里透露奶奶深知儿子、媳妇的为人，左右为难。屋子里静极了。奶奶忽然说：“罢了吧，如此多不好。”矛盾开展到高潮，奶奶不说也得说了，尽管她的话并不能改变乾坤。用奶奶的话批判了爸爸妈妈重财轻义的行为。

9.我冒着雨飞速地跑出门去找万芳，在路上和到万芳家时的心情是多么悲伤、多么无奈，神情是多么为难。

10.万芳对我的咨询候多么关切，听到我说把羚羊还我时，又是多么吃惊，她责备我的话说得又是多么的委婉。

11.万芳妈妈的话也表现了对女儿的严峻，表现了她泼辣的性格。

12.当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……这种担忧正见得“我”对友谊的珍