1.1 什么是美术作品 课件高中美术湘美版（2019）美术鉴赏.pptx

第一课什么是美术作品高中美术鉴赏第一单元美术与眼睛授课老师：潘潘授课年级：高一

1、教学目标：1、理解审美观念的内涵和形成过程；2、初步了解一些形式美的基本规律；3、掌握美术作品的基本内涵；4、培养学生看待美术作品的审美意识和日常生活中各种物品的审美眼光。

1、美的观念和形式法则的产生2、美术作品的基本内涵3、美术鉴赏的重要意义2、教学重点与难点：

1、思考与交流：下面的作品你最喜欢哪一幅？为什么？

世界上最遥远的距离不是生与死，而是我站你面前，你却不知道我爱你！——泰戈尔

一张怪异的脸不邀自来，在我笔端盘旋；我不知道，他什么时候会出现。——泰戈尔拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861—1941），印度著名诗人、文学家、社会活动家。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗含有深刻的宗教和哲学见解，在印度享有史诗的地位。代表作有《吉檀迦利》、《夜曲集》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》等。泰戈尔曾经说：“我的绘画就是线条的韵律，是诗化的线条。我的画如果有一天被人们认可的话，那也肯定是因为画中的节奏被人们认可，而不是因为它阐明了某种思想或某种事实。”

重心平稳左右匀称2、请大家看下面的“永”字，这三个“永”字哪个看上去更舒服些？为什么？

你们觉得它们美吗？彩陶鲵（ni)鱼纹瓶形式美:对称、均衡、比例、对比、具象到抽象的多样统一等

你发现商代和西周的青铜器有什么美？司母毋大方鼎（商）孟鼎（西周）商代：厚重华丽、充满神秘和威慑的色彩西周：简朴、追求朴素、典雅之美

青铜器——纹饰鸟纹蝉纹麟纹绳纹鱼纹兽面纹龙纹

3、这些物品哪一些可以被称之为“美术作品”？为什么？雕塑《松下听琴八角漆盒》（工艺木、漆明宣德年间）《女十忙》（山东潍坊年画纸本清）居民院落一角

美的观念和形式法则的产生造型：重心在中轴线上，实用—美观纹饰：具象—抽象稳定均衡美的法则新石器时期陶器的发展讨论：下面的陶器在造型和纹饰上有什么异同点？

双耳三足壶裴李岗文化13.9×6厘米双耳尖底陶瓶新石器时代（仰韶文化）高54厘米口径6.5厘米人面鱼纹彩陶盆仰韶文化高16厘米，口径39.5厘米

彩绘船形壶仰韶文化半坡类型高15.6厘米，长24.厘米旋涡纹彩陶四系罐马家窑文化高50厘米，口径18.4厘米

具象-抽象按照一定的形式规律创造的，而灵感就来自我们祖先从自然万物的形象中获得。

美的观念是受时代和社会文化制约的三件雕塑题材相同，构图方式也有些相似。多纳太罗——《大卫》略显忧郁韦罗基奥——《大卫》显得优雅纤弱米开朗琪罗——《大卫》显得雄浑英武4、思考：这三个“大卫”雕塑在人物神态和造型上有什么异同？原因是什么？

美术作品：是指绘画、书法、雕塑等以线条、色彩或者其他方式构成的平面或者立体的造型艺术作品。美术作品包括纯美术作品和实用美术作品。其中纯美术作品，是指仅能够供人们观赏的独立的艺术作品，比如油画、国画、版画、水彩画等。实用美术作品，是指将美术作品的内容与具有使用价值的物体相结合，物体借助于美术作品的艺术品位而兼具观赏价值和实用价值，比如陶瓷艺术等。问题：什么是美术作品？

欣赏其他美术作品

《竹院品古》中国画绢本(明)仇英仇英、沈周、文徵明、唐寅并称为明四家。

绘画雕塑是美术家为审美目的创造的是美术作品。工艺品、建筑、视觉产物也是按照形式美的法则制造的，随着历史的积淀会逐步形成较高的价值。美术作品的概念非常宽泛。将美的观念与相应的形式法则运用到生活与生产的实践制造中，便有可能创造出美的作品，包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品。

你认为学习美术鉴赏的意义有哪些？1、培养审美鉴赏力；2、丰富对美术作品的认识；3、更好的认识和掌握世界；4、自觉的保护传统文化、民族文化。……

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