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小学数学评估方式的多样化研究教学研究论文
摘要：本文针对当前小学数学评估方式存在的问题，提出多样化评估方式的必要性，通过分析两种主要问题，探讨小学数学评估方式多样化的实践策略，以期为提高小学数学教学质量和学生的综合素质提供参考。
关键词：小学数学；评估方式；多样化；教学质量；综合素质
一、问题的提出
（一）当前小学数学评估方式存在的问题
1.过分依赖考试成绩
当前，小学数学评估方式过于依赖考试成绩，这种单一的评价标准往往忽视了学生在学习过程中的表现，导致学生过于关注分数，而忽略了数学知识的实际应用和思维能力的培养。这种现象容易导致以下问题：
（1）学生为了追求高分，可能会采取死记硬背的方式，
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