课题开题报告：困境儿童网络风险识别与网络素养培育的干预研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《困境儿童网络风险识别与网络素养培育的干预研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：困境儿童网络风险识别与网络素养培育的干预研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：课题负责人：张三（教授），主要成员：李四（副教授）、王五（讲师）、赵六（讲师）

课题申报时间：2023年10月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着互联网的普及和发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，对于困境儿童而言，网络不仅带来了便利，也带来了诸多风险。困境儿童由于家庭、经济、教育等方面的原因，更容易受到网络风险的影响。因此，如何识别和干预困境儿童的网络风险，提高他们的网络素养，成为了一个亟待解决的问题。

本课题的研究背景是当前困境儿童网络风险问题的日益严重，以及网络素养教育的不足。研究意义在于，通过本研究，可以深入了解困境儿童网络风险的特点和规律，为困境儿童网络素养教育提供理论依据和实践指导，促进困境儿童的健康成长。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：国内关于困境儿童网络风险的研究主要集中在网络成瘾、网络欺凌、网络诈骗等方面，但缺乏对困境儿童网络素养教育的系统研究。国内的研究趋势是逐渐关注困境儿童网络素养教育，探索有效的干预措施。

国外研究现状：国外关于困境儿童网络风险的研究较为成熟，已经形成了较为完善的理论体系和方法论。国外的研究趋势是注重跨学科研究，结合心理学、社会学、教育学等多个学科的理论和方法，开展困境儿童网络素养教育的研究。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题旨在通过实证研究，深入分析困境儿童网络风险的特点和规律，探索有效的网络素养教育干预措施，提高困境儿童的网络素养，促进他们的健康成长。

研究内容：

a.困境儿童网络风险识别：通过问卷调查、访谈等方法，收集困境儿童网络使用情况的数据，分析困境儿童网络风险的特点和规律。

b.网络素养教育干预措施：基于困境儿童网络风险识别的结果，设计网络素养教育干预方案，包括网络素养教育课程、网络素养教育实践活动等。

c.网络素养教育效果评估：通过对比实验组与对照组的网络素养水平，评估网络素养教育干预措施的效果。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本课题采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、实验法等多种研究方法。文献研究法用于梳理国内外关于困境儿童网络风险和网络素养教育的研究成果；问卷调查法用于收集困境儿童网络使用情况的数据；访谈法用于深入了解困境儿童的网络使用体验和网络风险认知；实验法用于评估网络素养教育干预措施的效果。

研究路径：本课题的研究路径包括以下几个阶段：首先，通过文献研究法了解困境儿童网络风险和网络素养教育的相关理论；其次，通过问卷调查法和访谈法收集困境儿童网络使用情况的数据，进行数据分析，识别困境儿童网络风险的特点和规律；再次，基于困境儿童网络风险识别的结果，设计网络素养教育干预方案；最后，通过实验法评估网络素养教育干预措施的效果。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本课题的预期成果包括以下几个方面：

a.深入了解困境儿童网络风险的特点和规律，为困境儿童网络素养教育提供理论依据。

b.设计出有效的网络素养教育干预措施，为困境儿童网络素养教育提供实践指导。

c.通过实验法评估网络素养教育干预措施的效果，为困境儿童网络素养教育提供实证支持。

成果形式：本课题的成果形式包括学术论文、研究报告、网络素养教育干预方案等。学术论文将发表在国内外相关学术期刊上，研究报告将提交给教育部人文社会科学研究项目，网络素养教育干预方案将提供给相关教育机构和社会组织。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：本课题的研究进度安排如下：

a.2023年10月-2024年3月：进行文献研究，设计研究方案，收集困境儿童网络使用情况的数据。

b.2024年4月-2024年9月：进行数据分析，识别困境儿童网络风险的特点和规律，设计网络素养教育干预方案。

c.2024年10月-2025年6月：进行网络素养教育干预实验，评估干预措施的效果。

d.2025年7月-2025年12月：整理研究成果，撰写学术论文和研究报告。

人员分工：本课题的人员分工如下：

a.课题负责人：负责课题的整体规划、组织协调和成果撰写。

b.主要成员：分别负责文献研究、数据收集、数据分析、干预方案设计、实验实施和效果评估等工作。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：本课题的经费预算包括以下几个方面：

a.调查问卷印刷费：1000元

b.数据分析软件费：2000元

c.实验材料费：3000元

d.学术论文发表费：5000元

e.其他费用：2