清华版（2024）小学信息技术三年级上册 第1课《走进信息社会-信息与信息社会》说课稿.docxVIP

清华版（2024）小学信息技术三年级上册第1课《走进信息社会-信息与信息社会》说课稿

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：清华版（2024）小学信息技术三年级上册第1课《走进信息社会-信息与信息社会》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生了解信息与信息社会的概念，回顾学生已学过的关于信息技术的基础知识，如计算机的基本组成、网络的基本概念等，帮助学生建立对信息社会的初步认识。

二、核心素养目标

-培养学生信息意识，认识信息技术在现代社会中的重要作用。

-提升学生信息处理能力，学会获取、整理和利用信息。

-增强学生问题解决能力，通过信息技术工具解决实际生活中的问题。

-培养学生信息伦理观念，意识到信息使用中的道德与法律规范。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解信息与信息社会的概念，通过具体实例帮助学生建立信息社会的直观印象。

②认识信息技术的发展对日常生活和学习的影响，使学生意识到信息技术的重要性。

③掌握基本的信息获取和处理方法，如通过网络搜索、筛选和整理信息。

2.教学难点

①帮助学生理解抽象的信息概念，将信息与日常生活联系起来，使其具体化。

②培养学生的信息辨别能力，学会识别信息真伪，提高信息素养。

③引导学生思考信息技术发展带来的伦理问题，形成正确的价值观和社会责任感。

四、教学资源

-软硬件资源：学生电脑、投影仪、音响设备、互联网接入。

-课程平台：学校信息平台或在线教学平台。

-信息化资源：多媒体课件、网络资源链接（如信息社会的视频资料、图片集）。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、互动游戏。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个全新的世界——信息社会。你们知道什么是信息吗？你们在生活中都接触过哪些信息呢？（学生自由发言）

（老师）非常好，同学们都提到了很多生活中的信息，比如电视新闻、朋友分享的故事、手机上的消息等等。那么，这些信息是如何传播的呢？它们又对我们生活产生了哪些影响呢？今天，我们就来揭开信息社会的神秘面纱。

二、新课讲授

1.信息与信息社会

（老师）首先，我们来认识一下什么是信息。信息是传递的知识的载体，它可以是一种声音、文字、图像等。在信息技术飞速发展的今天，信息的传播方式也变得多样化。

（学生）老师，那信息社会是什么意思呢？

（老师）信息社会是指信息成为社会发展的主导力量，信息技术在社会各个领域得到广泛应用的社会。在这个社会中，信息传播迅速、便捷，影响着我们的生活、工作和学习。

2.信息技术的发展

（老师）接下来，让我们看看信息技术的发展历程。从最初的纸和笔，到现在的电脑、手机，信息技术的发展经历了漫长的过程。

（学生）老师，那信息技术的发展对我们有什么影响呢？

（老师）信息技术的发展让我们的生活变得更加便捷、高效。比如，我们可以通过网络了解全球新闻，通过社交媒体与朋友互动，通过在线学习提升自己。

3.信息获取与处理

（老师）那么，我们该如何获取和处理信息呢？

（学生）老师，我们可以通过搜索引擎、图书馆等途径获取信息，然后对信息进行筛选、整理。

（老师）非常棒，同学们已经掌握了信息获取与处理的方法。在实际生活中，我们要学会辨别信息的真伪，避免被虚假信息误导。

4.信息伦理与责任

（老师）最后，我们来谈谈信息伦理与责任。在信息社会，我们要遵守网络道德，尊重他人隐私，保护知识产权。

（学生）老师，那我们如何做到这些呢？

（老师）我们要时刻保持警惕，提高自己的信息素养，做到合法、合规使用信息技术。

三、课堂活动

1.小组讨论

（老师）同学们，分成小组，讨论以下问题：

（1）你认为信息技术在未来会有哪些新的发展趋势？

（2）信息技术对我们的生活有哪些积极和消极影响？

（3）作为青少年，我们应该如何正确使用信息技术？

2.角色扮演

（老师）请同学们扮演不同角色，模拟一场关于信息伦理的辩论赛。

四、总结与作业

（老师）同学们，今天我们学习了信息与信息社会、信息技术的发展、信息获取与处理以及信息伦理与责任。希望大家在今后的学习和生活中，能够正确使用信息技术，成为信息社会的合格公民。

（学生）谢谢老师，我们明白了。

（老师）课后，请同学们完成以下作业：

（1）收集一篇关于信息技术发展的新闻报道，并撰写读后感。

（2）结合自己的生活实际，谈谈信息技术对学习、工作和生活的影响。

（3）思考一下，我们如何成为一名信息社会的合格公民。

五、教学反思

本节课通过引入信息社会的概念，引导学生了解信息技术的发展及其对生活的影响。在教学过程中，注重培养学生的信息素养，提高他们的信息获取和处理能力。同时，通过课堂活动，让学生在互动中学习，增强课堂的趣味性。在教学反思中，教师应关注学生的参与度，及时调整教学策略，确