课题开题报告：累积风险视域下健康社会决定因素暴露模式与大学生抑郁症状的关联及机制研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《累积风险视域下健康社会决定因素暴露模式与大学生抑郁症状的关联及机制研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：累积风险视域下健康社会决定因素暴露模式与大学生抑郁症状的关联及机制研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：基础研究

课题负责人：张华

主要成员：李明、王芳、赵强、刘婷

课题申报时间：2023年6月

预计完成时间：2026年12月

二、课题研究背景与意义

随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，心理健康问题逐渐受到广泛关注。大学生作为国家未来的栋梁，其心理健康状况对个人发展和社会稳定具有重要意义。抑郁症状是大学生常见的心理问题之一，严重影响其学业、生活和人际关系。研究表明，健康社会决定因素（如家庭环境、学校教育、社会支持等）在个体心理健康的形成和发展过程中起着关键作用。然而，目前关于健康社会决定因素暴露模式与大学生抑郁症状的关联及机制的研究尚不充分，尤其是从累积风险视域出发的研究更是匮乏。因此，本研究旨在探讨累积风险视域下健康社会决定因素暴露模式与大学生抑郁症状的关联及机制，为大学生心理健康教育和干预提供理论依据和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状

国外关于健康社会决定因素与心理健康的关联研究起步较早，已经取得了一定的成果。研究表明，家庭环境、学校教育、社会支持等健康社会决定因素对个体心理健康的形成和发展具有显著影响。此外，国外学者还关注了健康社会决定因素暴露模式与心理问题的关联，如累积风险理论认为，个体在生命历程中累积的风险因素越多，其心理问题的发生风险越高。

国内研究现状

国内关于健康社会决定因素与心理健康的关联研究相对较晚，但近年来逐渐受到重视。研究表明，家庭环境、学校教育、社会支持等健康社会决定因素对大学生心理健康的形成和发展具有显著影响。然而，国内关于健康社会决定因素暴露模式与大学生抑郁症状的关联及机制的研究尚不充分，尤其是从累积风险视域出发的研究更是匮乏。

发展趋势

随着心理健康问题的日益突出，健康社会决定因素与心理健康的关联研究将成为未来研究的热点。未来研究将更加关注健康社会决定因素暴露模式与心理问题的关联，尤其是从累积风险视域出发的研究。此外，随着大数据和人工智能技术的发展，研究者将更加关注健康社会决定因素与心理健康的动态关联，为心理健康教育和干预提供更加精准的指导。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）探讨累积风险视域下健康社会决定因素暴露模式与大学生抑郁症状的关联；

（2）揭示累积风险视域下健康社会决定因素暴露模式影响大学生抑郁症状的机制；

（3）为大学生心理健康教育和干预提供理论依据和实践指导。

研究内容

（1）收集和分析大学生健康社会决定因素暴露模式的数据；

（2）评估大学生抑郁症状的发生情况；

（3）分析累积风险视域下健康社会决定因素暴露模式与大学生抑郁症状的关联；

（4）揭示累积风险视域下健康社会决定因素暴露模式影响大学生抑郁症状的机制；

（5）提出针对大学生心理健康教育和干预的建议。

五、课题研究方法与路径

研究方法

本研究将采用问卷调查、访谈、数据分析等方法进行研究。

（1）问卷调查：通过设计问卷，收集大学生健康社会决定因素暴露模式和抑郁症状的相关数据；

（2）访谈：对部分大学生进行访谈，深入了解其健康社会决定因素暴露模式和抑郁症状的情况；

（3）数据分析：运用统计分析方法，分析累积风险视域下健康社会决定因素暴露模式与大学生抑郁症状的关联及机制。

研究路径

（1）收集和分析大学生健康社会决定因素暴露模式的数据；

（2）评估大学生抑郁症状的发生情况；

（3）分析累积风险视域下健康社会决定因素暴露模式与大学生抑郁症状的关联；

（4）揭示累积风险视域下健康社会决定因素暴露模式影响大学生抑郁症状的机制；

（5）提出针对大学生心理健康教育和干预的建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）揭示累积风险视域下健康社会决定因素暴露模式与大学生抑郁症状的关联；

（2）揭示累积风险视域下健康社会决定因素暴露模式影响大学生抑郁症状的机制；

（3）为大学生心理健康教育和干预提供理论依据和实践指导。

成果形式

（1）研究报告：撰写研究报告，详细阐述研究过程、结果和结论；

（2）学术论文：发表学术论文，将研究成果分享给学术界；

（3）实践指导：提出针对大学生心理健康教育和干预的建议，为实际工作提供指导。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年6月-2023年12月：完成课题申报、文献综述和问卷设计；

（2）2024年1月-2024年6月：收集和分析大学生健康社会决定因素暴露模式的数据；

（3）2024年7月-2024年12月：评估大学生抑郁症状的发生情况；