植物细胞工程课件-高二下学期生物人教版选择性必修3.pptx

《西游记》中孙悟空能拔毛变出很多一模一样的猴子，如今这一神话终于在中国“实现”了。;科技探索之路细胞工程的发展历程：P32-33;观看视频：世界上最贵的兰花1500万/株---幽灵兰;2.1植物细胞工程;2.1植物细胞工程

一、植物细胞工程的基本技术;1.概念：P35;3.探究.实践菊花的组织培养

实验原理：P35植物细胞具有全能性

目的要求：

1.了解植物组织培养的基本原理

2.了解生长素和细胞分裂素的浓度、用量比例对菊花愈伤组织形成和分化的影响

3.尝试进行植物组织培养

材料用具：略（注意：各种培养基的配制参见本书P116附录1）;3.探究.实践菊花的组织培养;3.探究.实践菊花的组织培养;3.探究.实践菊花的组织培养;3.探究.实践菊花的组织培养;3.探究.实践菊花的组织培养;观看实验视频：菊花的组织培养;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;思考：如果想培育地上长番茄和地下结马铃薯的“超级作物”。可以怎么做？;植物A、B细胞;（二）、植物体细胞杂交技术

2.概念：P38将不同来源的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新植物体的技术。;;练习与应用：书本P38;练习与应用：书本P38;二、植物细胞工程的应用:P39-

（一）.植物繁殖的新途径

1.快速繁殖:P39

（1）用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，被人们形象地称为植物的快速繁殖技术，也叫微型繁殖技术。

（2）不仅可以高效、快速地实现种苗的大量繁殖，还可以保持优良品种的遗传特性。

2.作物脱毒：P40

（1）植物顶端分生区附近（如茎尖）的病毒极少，甚至无病毒。

（2）切取一定大小的茎尖进行组织培养，再生的植株就有可能不带病毒，从而获得脱毒苗。;二、植物细胞工程的应用:P39-

（二）.作物新品种的培育

1.单倍体的育种:P40

可以先通过花药（或花粉）培养获得单倍体植株，然后经过诱导染色体加倍，当年就能培育出遗传性状相对稳定的纯合二倍体植株，这极大地缩短了育种的年限，节约了大量的人力和物力。

2.突变体的利用：P41

在植物的组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断增殖的状态，因此它们容易受到培养条件和诱变因素（如射线、化学物质等）的影响而发生突变。从突变个体中可以筛选出对人们有用的突变体（如抗病、抗盐、高产以及蛋白质含量高的突变体），进而培养成新品种。;二、植物细胞工程的应用:P39-

（三）.细胞产物的工厂化生产

1.次生代谢物:P41

（1）植物代谢会产生一些一般认为不是植物基本的生命活动所必需的产物------次生代谢物。

（2）次生代谢物是一类小分子有机化合物（如酚类、萜类和含氮化合物等），在植物抗病、抗虫等方面发挥作用，也是很多药物、香料和色素等的重要来源。

2.细胞产物的工厂化生产：P41

由于植物细胞的次生代谢物含量很低，从植物组织提取会大量破坏植物资源，有些产物诱不能通过化学合成途径得到，因此人们期望利用

植物细胞培养来获得目标产物，这个过程就是细胞产物的工厂化生产。;二、植物细胞工程的应用:P39-

（三）.细胞产物的工厂化生产

3.植物细胞培养:P41

（1）概念：在离体条件下对单个植物细胞或细胞团进行培养使其增殖的技术。（2）优点：不占耕地，几乎不受季节、天气等的限制，因此对于社会、经济、环境保护具有重要意义。

4.实例：P41紫草宁、紫杉醇、人参（人参皂苷）、三七等。;到社会中去：P42

市场上有一种叫作“手指植物”的工艺品受到很多人的欢迎。这些“手指植物”通常培养在装有彩色固态培养基的小玻璃瓶中，只要保证充足的光照和适宜的温度，不需要额外补充水分或营养物质，它们就能在玻璃瓶中生长三四个月之久。学习了本节课之后，你也可以尝试制作“手指植物”。如果有商店正在出售这种植物，你还可以做个市场调查，了解它们的销售情况和经济效益，分析它们为什么受欢迎，并写出调查报告。;总结：2.1植物细胞工程;练习与应用：书本P42;练习与应用：书本P42;高考真题;高考真题;高考真题;高考真题;高考真题;高考真题;高考真题;高考真题;高考真题;高考真题;结束，

下课啦！