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中小学疫情防控演练流程与注意事项

一、制定目的及范围

为切实做好中小学疫情防控工作，确保师生的身体健康与校园安全，特制定本演练流程。此流程适用于各类中小学，包括小学、初中、高中等，涵盖疫情防控演练的各个环节，旨在通过科学合理的演练，提高师生对疫情防控的认知和应对能力，确保在疫情发生时能够快速、有效地采取措施。

二、演练准备

演练的准备工作至关重要，首先要明确演练的时间、地点、参与人员及演练内容。演练前需制定详细的演练方案，方案中应包括演练的目的、内容、步骤、参与人员及注意事项。同时，需提前做好宣传工作，确保全体师生了解演练的意义及内容。

在演练前，学校应组织一次疫情防控知识的培训，提高师生对防控措施的认识。培训内容应包括疫情的传播途径、防控措施、个人防护、应急处理流程等。演练前一天，学校需对演练场地进行消毒，确保环境卫生。

三、演练流程

1.演练启动

演练开始时，校长或疫情防控工作负责人应对演练的目的和重要性进行简要介绍，强调全体参与人员的配合与遵守。

2.疫情监测环节

演练中应模拟学生入校时的体温检测和健康码查验。各班级应指定专人负责体温测量，使用红外线体温计或电子体温计，确保检测准确。健康码查验应与体温检测同步进行，如发现异常情况，需立即按照应急预案进行处理。

3.分流管理

根据实际情况，演练应设置不同的入校通道，避免人员聚集。每个通道应有专人引导，确保学生有序入校。在演练过程中，需模拟出现聚集情况时的疏导措施，确保学生能够快速、安全地进入校园。

4.课堂教学环节

演练应涵盖课堂教学的防控措施。教师应在课堂上强调佩戴口罩、保持社交距离的重要性，必要时可进行示范。应模拟课堂内突发疫情的应对措施，如学生出现发热等症状，教师应及时采取隔离措施，并通知学校卫生部门。

5.应急处理环节

演练中需模拟突发疫情的应急处理，包括学生在校期间出现发热、咳嗽等症状的处理流程。应设置隔离室，专人负责对症状学生进行观察，并按规定通知家长及相关部门。演练时，需明确各环节的职责分工，确保应急响应迅速有效。

6.信息报送与反馈

演练结束后，应及时对演练情况进行总结。各参与部门需根据演练情况，及时向校领导报送信息，反馈演练中的问题与不足。学校应针对反馈信息进行分析，提出改进措施，为下一次演练提供参考。

四、注意事项

1.人员组织

参与演练的人员应提前进行培训，确保每个人了解自己的职责与任务。演练期间应保持现场秩序，避免混乱。

2.信息传递

演练过程中，信息传递必须及时准确。校内各相关部门应保持沟通，确保在应急情况下能够迅速响应。

3.心理疏导

演练中可能会引发师生的紧张情绪，学校需安排心理辅导教师进行心理疏导，确保师生能够以平和的心态参与演练。

4.总结与改进

演练结束后，应组织相关人员进行总结，分析演练中的优缺点，制定改进方案。总结应包括演练的整体效果、存在的问题、改进建议等，确保每次演练都能有所提升。

5.演练记录

所有演练过程应做好记录，包括参与人员、演练内容、出现的问题及处理情况等，形成书面报告，存档备查。

五、持续改进机制

疫情防控演练不是一次性的活动，学校应建立持续改进机制，根据疫情形势的发展和防控要求的变化，定期组织演练。同时，需结合实际情况，适时更新演练方案，确保其有效性和时效性。

通过反复演练，师生对疫情防控的认知和应对能力将不断提升，学校的应急处置能力也将日趋完善，有助于为校园安全保驾护航。