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《水资源与水环境》课程介绍

课程目标与内容概述课程目标使学生掌握水资源的基本概念、水循环过程、水污染的类型与来源、水资源评价方法以及水环境保护技术，培养学生分析和解决水资源与水环境问题的能力。内容概述本课程涵盖水资源概况、水循环过程、水资源评价与开发利用、水污染概述、废水处理技术、水环境保护政策、区域水环境问题、饮用水安全以及水资源可持续利用等多个方面。考核方式

水的重要性：生命之源，发展之基生命之源水是构成生物体的基本成分，是所有生命活动的基础。人体约60%由水组成，水参与人体的新陈代谢、营养输送和废物排泄等重要生理过程。没有水，就没有生命。发展之基水是农业、工业和能源生产的重要资源。农业灌溉需要大量的水，工业生产中的冷却、清洗和原料都需要水，水力发电是清洁能源的重要来源。水资源的可持续利用是社会经济可持续发展的基础。生态之本

全球水资源概况：分布、储量与可利用性1全球水资源分布全球水资源分布不均，主要集中在南美洲、亚洲和北美洲。一些地区水资源丰富，而另一些地区则面临严重的水资源短缺。水资源分布与气候、地形和地质条件密切相关。2全球水资源储量全球水资源总储量约为13.86亿立方千米，其中97.5%为海水，淡水仅占2.5%。淡水中，约68.7%为冰川和永久积雪，30.1%为地下水，地表水（湖泊、河流和湿地）仅占0.3%。3全球水资源可利用性

中国水资源现状：特征、挑战与机遇1特征总量大，人均少；时空分布不均；水质性缺水严重；水资源利用效率低。2挑战水资源短缺；水污染严重；水生态破坏；水资源管理体制不完善。机遇

水循环过程：自然与人为影响自然水循环包括蒸发、降水、径流和渗透等环节，是地球上水资源不断更新和循环利用的过程。太阳辐射是水循环的驱动力，气候、地形和植被等因素影响水循环的速率和强度。人为水循环是指人类活动对自然水循环的影响，包括取水、用水、排水和污水处理等环节。人为活动改变了水循环的路径和速率，影响了水资源的分布和质量。影响过度取水导致地下水位下降，水资源短缺；污水排放导致水污染，破坏水生态系统；水利工程改变河流的自然径流，影响河流生态功能。人类活动必须与自然水循环协调，实现水资源的可持续利用。

降水：形成、类型与分布形成水汽凝结或凝华形成降水。空气中的水汽达到饱和状态，并存在凝结核（如尘埃、盐粒），水汽在凝结核上凝结成小水滴或冰晶，当小水滴或冰晶达到一定大小，克服空气阻力降落到地面，形成降水。类型包括降雨、降雪、冰雹和雾等。降雨是最常见的降水类型，降雪发生在气温低于0℃的地区，冰雹是强对流天气的产物，雾是近地面空气中的水汽凝结形成的。分布全球降水分布不均，受气候、地形和洋流等因素影响。热带地区降水丰富，沙漠地区降水稀少，迎风坡降水多，背风坡降水少。中国降水分布呈现东南多、西北少的格局。

蒸发：影响因素与计算方法影响因素包括温度、湿度、风速和辐射等。温度越高，蒸发越快；湿度越大，蒸发越慢；风速越大，蒸发越快；辐射越强，蒸发越快。1计算方法包括经验公式法、水量平衡法和能量平衡法等。经验公式法基于大量的实测数据建立经验公式，水量平衡法基于水量平衡原理计算蒸发量，能量平衡法基于能量平衡原理计算蒸发量。2意义蒸发是水循环的重要环节，影响地表水和地下水的补给，影响气候和生态环境。准确计算蒸发量对于水资源管理和农业生产具有重要意义。3

地表径流：形成、影响因素与测量1形成降水超过土壤入渗能力后，在地表形成的流动水。地表径流是河流的主要补给来源，也是洪水的主要成因。2影响因素包括降水强度、降水历时、土壤类型、地形坡度和植被覆盖等。降水强度越大、降水历时越长，地表径流越多；土壤入渗能力越低、地形坡度越大、植被覆盖越少，地表径流越多。3测量包括水位观测、流速测量和断面测量等。水位观测用于监测水位变化，流速测量用于测量水流速度，断面测量用于测量河流的横截面积。通过水位、流速和断面数据，可以计算地表径流量。

地下径流：形成、补给与排泄1形成降水或地表水渗入地下后，在地下形成的流动水。地下径流是地下水的主要来源，也是河流的稳定补给来源。2补给包括降水入渗、地表水入渗和人工补给等。降水入渗是地下水的主要补给来源，地表水入渗发生在河流和湖泊等水域，人工补给是通过人工措施将地表水注入地下。3排泄包括泉水、潜水蒸发和人工开采等。泉水是地下水自然涌出地面的形式，潜水蒸发是指地下水通过土壤表面蒸发，人工开采是通过水井抽取地下水。

水资源评价方法：水量平衡原理水量平衡水量平衡是指在一定时段内，某一区域的水量收入与水量支出相等。水量收入包括降水、地表水流入和地下水流入，水量支出包括蒸发、地表水流出和地下水流出。计算根据水量平衡原理，可以计算某一区域的水资源量。通过分析水量收入和水量支出，可以评估水资源的可利用性和可持续利用性。应用水量平衡原理广泛应用于水资源规