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单词/词组记忆单词记忆建议使用卡片或其他辅助工具，如单词软件，帮助学生记忆单词。可以使用图片联想、词根词缀记忆法等多种方法。词组记忆

名词性从句主语从句引导词：that,whether,if,who,what,which,why,how,when,where宾语从句引导词：that,whether,if,who,what,which,why,how,when,where表语从句引导词：that,whether,if,who,what,which,why,how,when,where同位语从句

定语从句引导词：who,whom,whose,that,which引导词：which,that,whose引导词：when,that,which引导词：where,that,which

状语从句1时间状语从句引导词：when,while,as,before,after,since,until,assoonas,once2地点状语从句引导词：where,wherever3原因状语从句引导词：because,as,since,for4目的状语从句引导词：sothat,inorderthat,forfearthat,lest5结果状语从句引导词：so...that,such...that,sothat6条件状语从句引导词：if,unless,aslongas,incase,providedthat7让步状语从句引导词：though,although,evenif,eventhough,as,whether,nomatter,whatever,whoever,however,whichever8比较状语从句引导词：than,as...as,less...than

同位语从句1同位语从句的作用同位语从句用来解释说明前面的名词，是对名词的具体内容进行补充说明。2同位语从句的引导词引导词通常为that，有时也可用whether,if,who,what,which,why,how,when,where等引导词。3同位语从句的判断判断一个从句是不是同位语从句，关键要看它是否解释说明前面名词的具体内容。

虚拟语气虚拟语气表示与现在事实相反从句：If+主语+动词过去式(be动词用were)/主句：主语+would/should/could/might+动词原形虚拟语气表示与过去事实相反从句：If+主语+had+过去分词/主句：主语+would/should/could/might+have+过去分词虚拟语气表示与将来事实相反从句：If+主语+wereto+动词原形/主句：主语+would/should/could/might+动词原形虚拟语气在其他句型中的使用如建议、要求、命令、愿望等句型中。

时态复习一般现在时一般过去时一般将来时现在进行时过去进行时将来进行时现在完成时过去完成时将来完成时现在完成进行时过去完成进行时将来完成进行时

情态动词表达能力can,could,may,might,must,should,oughtto,will,would,shall,dare,need用法情态动词后接动词原形，构成否定句时，直接在情态动词后面加not，构成疑问句时，将情态动词提到句首。常见搭配例如：mustbe,maybe,mightbe,shouldbe,wouldbe,oughttobe,canbe,couldbe

被动语态1结构be+过去分词2时态根据主动语态的时态，选择相应的be动词形式3语态用于描述动作或状态是“被”执行的，即主语是动作的承受者4用法强调动作的承受者，或不知道或不关心动作的执行者是谁

诺曼底登陆1234时间1944年6月6日地点法国诺曼底海岸目的开辟西线战场，解放欧洲大陆参与方盟军（美、英、加拿大等）

第二次世界大战时间1939年9月1日-1945年9月2日主要参战国轴心国：德国、意大利、日本/同盟国：英国、法国、苏联、美国等主要战役诺曼底登陆、斯大林格勒战役、太平洋战争等

英伦三岛地理

周围环境描写自然环境描写周围的自然景观，如山川河流、树木花草、天空云彩等，营造特定的氛围。人文环境描写周围的人文景观，如房屋建筑、街道商店、人物活动等，展现人物所处的社会环境。声音环境描写周围的声音，如鸟叫声、风声、流水声、人声等，使读者身临其境。气味环境描写周围的气味，如花香、泥土味、海水味等