译林版（2024）新教材七年级英语下册Unit 1 Reading 1 教学设计.docxVIP

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课题名称

七年级下册Unit1Home第二课时：Reading1

语篇类型

博客

授课时长

40分钟

语篇研读

What三篇博客文章分别介绍了来自北京的李梦甜、伦敦附近的尼尔和开罗附近村庄的费米的家，包括家的位置、类型、家庭活动以及他们在家中最喜欢的事情等。

Why通过展示不同地区的家庭生活，让学生了解世界各地的居住情况和文化差异，拓宽学生的国际视野，同时培养学生对不同生活方式的尊重和理解。

How文章以第一人称的视角，采用简单的语言和生动的描述,使读者能够轻松地想象出不同的家庭场景。文中还配有相应的插图，帮助学生更好地理解文本内容。

学情分析

【已知】学生已经掌握了一些关于家庭和房屋的基本词汇，如home、house、room等，并且对不同的房屋类型有一定的了解。他们也具备了一定的阅读能力，能够理解简单的英语句子。

【未知】学生可能对文中提到的一些特定地点（如北京的某个区域、伦敦附近的小镇、开罗附近的村庄）以及一些文化背景知识不太熟悉。对于一些描述家庭活动和喜好的表达方式，如“sharestoriesaboutschool”“havefunwithourdog”“collecttheeggs”等，可能需要进一步学习和理解。

【能知】通过阅读和学习这篇文章，学生能够学习到更多关于家庭和房屋的词汇和表达方式，提高阅读能力和跨文化意识，并且能够运用所学知识来描述自己的家以及家庭生活。

教学目标

通过本课学习，学生能够：

①读懂LiMengtian，Neil和Femi介绍自己家的博客。

②用正确的语音语调朗读LiMengtian，Neil和Femi关于自己家的介绍

③在阅读中尝试运用猜测、寻读、细读策略,获取有关LiMengtian，Neil和Femi的居住情况的信息,并能在关键词或问题的帮助下进行有条理的复述。

④乐于利用网络等多媒体对世界上多样的住房以及家庭生活方式进行了解并与中国的居住方式进行比较。

教学评一体的教学设计

教学目标

学习活动

设计意图

效果评价

学习理解：

引导学生激活已有的关于家庭和房屋的背景知识，引发学生对不同家庭生活的好奇心和探索欲，为后续阅读文章做好铺垫。

任务一:Leadin

1.Review

Lookandsay.复习上节课关于房屋的单词

2.Freetalk.

Q1:Whatkindofhousedoyoulivein?

Q2:Whatisyourhomelike?

Q3:Whatdoyouliketodoathome?

引出本节课的主题“DifferentHomesAroundtheWorld”。

任务二:Pre-reading

Simonwantstolearnabouthomesaroundtheworld.

Readthetitleandentryand

answertwoquestions:

Q1:What’sthemainideaofthearticle?

Q2:What’sthetypeofthearticle?

通过展示不同类型房屋的图片和提问，直观地呈现主题相关内容，吸引学生注意力，自然地导入课程主题“世界各地的家”，使学生快速进入学习状态。

任务一:

观察学生参与回答问题的积极性和主动性，判断学生是否能够准确说出常见房屋类型的英文表达，以及能否用简单英语描述自己的家及家庭活动，以此评估学生的知识储备和语言表达能力，若学生能积极回应且表达基本准确，则表明导入效

任务二:

请学生分享他们对问题的答案，根据学生对文章主旨和体裁的理解程度进行评价。若学生能够大致推测出文章会围绕不同家庭的情况展开，且能判断出是博客文章这种较为个人和非正式的体裁，说明学生具备一定的阅读分析能力和文体判断能力，达到了该环节的预期效果。

应用实践：

帮助学生掌握文章中的关键信息，包括博主的姓名、家庭住址、房屋类型、家庭活动和喜好等，培养学生的细节阅读能力和信息提取能力；引导学生理解并掌握文中出现的重点词汇、短语和句型的用法，提升语言知识的运用能力。

任务三:While-reading

1.Readforopening

Readthearticle,circlethenamesofthreebloggersandtheirgreetings.

Readforpictures

Whatarethestudentsdoinginthepictures?

Howdotheyfeel?

3.Readfordetails

4.Readandcom