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2025-03-21 发布于广东
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新人教版五年级下册音乐全册教案设计与实施.docx

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新人教版五年级下册音乐全册教案设计与实施

新人教版五年级下册音乐全册教案设计与实施（1）．．．．．．．．．．．．．．5

一、课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、教学内容及安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

第一单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1音乐基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2音乐节奏训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3音乐音高音强训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

第二单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1歌曲分类及特点介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2歌曲学唱方法与技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.3歌曲实践演唱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

第三单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1国内外经典音乐作品欣赏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2音乐风格与流派介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3音乐欣赏能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

第四单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1常用乐器介绍及选学建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2器乐演奏基本技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3器乐合奏实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

三、教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

启发式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

情境教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

实践操作法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

合作学习法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

四、教学评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

课堂表现评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

作品展示评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

学习过程评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

综合评价结果及反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、教学资源与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

教材与教辅资料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

音响设备支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

网络教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

专业教师团队支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

六、课程进度表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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