Unit3 Sports and fitness Discovering Useful Structures 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit3SportsandfitnessDiscoveringUsefulStructures说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课以“Unit3SportsandfitnessDiscoveringUsefulStructures”为主题，旨在通过探究体育与健身方面的实用结构，帮助学生提高英语听说读写能力，激发他们对体育运动的兴趣。通过本节课的学习，学生能够掌握体育健身领域的常用词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的口语交流。同时，本节课注重培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生英语语言运用能力，通过体育话题的讨论，提高学生在真实语境中的语言表达能力；2）提升学生的文化意识，了解不同文化背景下的体育活动，增强跨文化交际能力；3）强化学生的思维品质，通过分析体育健身领域的结构和句型，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力；4）增强学生的健康意识，通过学习体育健身知识，引导学生关注身体健康，树立健康生活理念。

重点难点及解决办法

重点：1）掌握体育健身领域的常用词汇和句型，如“playsports”、“stayfit”等；2）能够运用所学词汇和句型描述个人喜欢的体育项目和健身活动。

难点：1）理解并运用复合句和复杂句型，如“notonly...butalso...”和“although...but...”；2）在真实语境中准确表达个人观点和感受。

解决办法：1）通过词汇卡片、图片和视频等多媒体资源，帮助学生直观理解并记忆词汇和句型；2）设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中练习使用复杂句型；3）提供足够的练习机会，如口头描述、写作和听力练习，帮助学生巩固所学知识；4）通过反馈和纠正，帮助学生克服语言表达中的难点，提高语言运用能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计“SportsandFitness”主题的问卷调查，让学生在完成任务的过程中学习新词汇和句型。

2.实施角色扮演活动，让学生模拟真实场景，如“健身中心咨询”或“体育赛事报道”，提高语言运用能力。

3.利用多媒体资源，如体育新闻视频和健身图片，激发学生的学习兴趣，并通过互动式教学软件提供实时反馈。

4.设计小组讨论，鼓励学生分享个人体育经验，培养合作学习能力和批判性思维能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示著名运动员的照片或视频，引发学生对体育运动的兴趣。

-提问：“Whatsportsdoyoulike?Whydoyoulikethem?”引导学生思考并分享个人喜欢的体育项目。

-引出本节课的主题：“Unit3SportsandfitnessDiscoveringUsefulStructures”，并简要介绍学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-以PPT形式展示体育健身领域的常用词汇和句型，如“playsports”、“stayfit”等。

-通过实例讲解复合句和复杂句型的使用，如“notonly...butalso...”和“although...but...”。

-进行示范朗读，让学生跟读并模仿，提高发音和语调。

-分组讨论，让学生运用所学词汇和句型描述个人喜欢的体育项目和健身活动。

3.巩固练习（10分钟）

-进行角色扮演活动，如“健身中心咨询”或“体育赛事报道”，让学生在真实语境中运用所学知识。

-设计小组游戏，如“体育知识竞赛”，巩固学生对词汇和句型的记忆。

-通过听力练习，让学生听懂并回答关于体育健身的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-总结学生课堂表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-让学生用英语写一篇关于自己最喜欢的体育项目的短文。

-鼓励学生收集关于体育健身的图片或视频，下节课进行分享。

-要求学生预习下一课内容，为下节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-体育运动历史与背景资料：介绍不同体育项目的起源、发展历程和重要赛事，如奥运会、世界杯等。

-体育健身知识普及：提供关于健康饮食、锻炼方法、运动伤害预防等方面的科普文章。

-体育明星访谈：收集著名运动员的访谈视频或文字记录，了解他们的训练和生活故事。

-体育新闻与评论：选取国内外体育新闻，让学生了解最新的体育动态和赛事评论。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，查阅体育相关的书籍和期刊，拓宽知识面。

-引导学生关注体育频道或体育APP，了解实时体育新闻和赛事信息。

-建议学生参加学校或社区的