小学生心理健康与辅导（第4版） 课件汇总 第7--12章 小学生常见心理行为问题与辅导--小学生心理健康的测量与评价 .pptx

第七章小学生常见心理行为问题与辅导

【本章导学、关键概念】了解小学生心理行为问题的含义及分类。掌握小学生心理适应问题及辅导。掌握小学生不良行为及辅导。掌握小学生不良个性心理及辅导。心理行为问题感觉统合失调不良个性青春期适应不良

【目录】第一节小学生心理行为问题概述?第二节小学生心理适应问题及辅导?第三节小学生不良行为及辅导?第四节小学生不良个性心理的辅导?

第一节小学生心理行为问题概述

一、小学生心理行为问题的含义心理行为问题一般指个体的不适应行为与心理状态，即自己与他人或环境不适应的心理行为，在一定情况下被视为不被期望的、没有价值的行为。与此相关的概念有问题行为、偏差行为、心理异常、品行障碍、心理障碍或心理疾病等，通常只是在不同对象和不同研究角度中的表述有所不同而已。在学校心理健康与辅导中通常用心理行为问题来表述儿童心理异常表现及不适应的问题行为。

二、小学生心理行为问题的分类第一种分类，威克曼（E.K.Wickman）根据不适应行为的指向将其分为外攻击性问题和内攻击性问题。外攻击性问题指违规行为、敌意抗拒行为，包括打架、骂人、偷窃、逃学、离家出走、撒谎、挑衅、反抗、不合作、欺负弱小、毁坏公物等。内攻击性问题指自卑、自贬、自残、悲观、孤僻、退缩、冷漠、消极顺从等。外攻击性问题与对待他人有关，是“缺少控制”的结果；内攻击性问题与对待自我有关，是“过度控制”的结果。第二种分类，某些学者把学生的心理行为问题分为行为问题、性格问题与未成熟问题三类。行为问题指敌对性、攻击性、破坏性、不服从行为，甚至包括犯罪行为；性格问题主要指焦虑症候、退缩行为等；未成熟问题指不安静、无耐心、注意力不集中、易受暗示等。第三种分类，我国台湾学者吴武典根据教育与辅导的需要，将学生的不良适应行为分为以下六种类型：（1）外攻击性行为问题，指违规犯过行为和反社会行为。（2）内攻击性行为问题，指情绪困扰、自贬行为。（3）学生适应行为问题，指由智力以外因素造成的学习适应困难，如考试作弊、偏科、马虎、注意力不集中。（4）偏畸习惯，包括咬手指、肌肉抽搐、口吃、偏食、尿床、吸烟、喝酒、吸食毒品、过度手淫、异性打扮、不当性游戏等。（5）焦虑症候，包括焦虑、忧郁、恐怖、强迫观念及强迫动作等神经症症候。（6）精神病症候，行为明显偏离现实，属于严重的心理疾病，如孤独症、躁郁症等。

三、小学生心理行为问题的早期干预与辅导（一）小学生心理行为问题早期干预的重要性《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，开展心理健康专题教育“要注重引导学生心理、人格积极健康发展，最大限度地预防学生发展过程中可能出现的心理行为问题”。国内外儿童心理健康的研究揭示，儿童心理行为问题早期干预对儿童身心健康成长具有重要意义，因为个体许多心理与行为异常表现源于早期的消极经验与成人错误的指导。例如，过度的溺爱、保护，过强的支配和控制都会对儿童的成长有消极的影响，使之产生依赖、自卑、胆怯、不合群、不善忍耐和合作以及反社会性行为等。中小学生的健康成长，不仅是学校教育的任务，也是全社会共同的责任，它关乎家庭和谐、社会稳定及国家与民族的未来。因此，了解小学生心理行为问题及发展现状，进行及时有效的干预，尤其是学校、家庭和社会通过有效联动，紧密配合，实施良好的心理辅导，有助于小学生心理行为问题的早期发现、早期遏制和及时排除，促进小学生身心健康成长。

三、小学生心理行为问题的早期干预与辅导（二）小学生心理行为问题的辅导1.?注重引导发展与指导小学生解决问题相结合小学生心理行为问题的辅导要坚持教育性、发展性、全面性和针对性相结合，坚持正面教育，同时加强个性化工作。辅导教师要帮助小学生及家长对心理行为问题做好观察和分类，开展访谈和调查，做好预防与干预的实施方案，开展有实效的个体辅导。2.?要以小学生能理解并配合的方式进行小学生的言语表达能力及心理自省能力有限，他们往往难以准确地描述自己的情绪体验，表达情绪的困扰和内心的压力，对自己异常的行为表征也不易觉察和及时纠正。所以，对小学生心理行为问题的辅导工作应注意采取小学生能理解、配合且合理有效的表达方式。3.?注意吸收小学生家长参与心理辅导过程吸收小学生家长参与心理辅导，一方面可以进一步观察家长的教育行为以及小学生与家长相处或分离时的心理及行为表现，了解家长与孩子沟通、教育孩子的特点和方式；另一方面可以改进家长的教育观念和教育行为，促进家长与孩子的健康交往，为孩子树立良好的榜样示范。4.?通过社区心理辅导站吸纳社会力量参与学校要充分利用社区心理健康辅导站等社会力量，通过“校社合作”引入社会工作服务和专业人士参与小学生心理辅导，及时了解校园暴力、家庭暴力、性侵犯以及沾染毒品等情况，并为问题行为学生提供专业化、个性化的心理健康评估和心理疏导。

第二节小学生心理适应问题及辅导

一