人教部编版七年级下册语文精品课件 第三单元 11 老 王 (5).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元11老王BA.荒僻．（pì） 惶．恐（huáng） 塌．败（tā） 镶嵌．（qiàn）B.伛．偻．（yǔlǚ） 愧怍．（zhà） 翳．（yì） 取谛．（dì）C.蹬．三轮（dēng） 骷．髅．（kūlóu） 绷．带（bēng） 肿胀．（zhàng）D.田螺．（luó） 攥．着（zuàn） 滞．笨（zhì） 侮．辱（wǔ）点拨：“怍”应读“zuò”，“取谛”应为“取缔”。123456789101112点拨：A项缺少主语，应删去“在……中”；C项两面对一面，应删掉“能否”；D项句式杂糅，应删掉“因为”或“所成就的”。123456789101112123456789101112④如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质⑤而且可以经常去，时刻去A.①③②⑤④ B.①②③⑤④C.③①②⑤④ D.③②⑤④①点拨：第③句紧承“读书好比串门儿—隐身的串门儿”，为首句；第②句是对第③句的进一步阐释，为第二句；第⑤句紧承“登堂入室”，为第三句；第④句说的是另一种情况，仍然讲如何对待读书，为第四句；第①句是对上文的总结，为末句。故选D。123456789101112【答案】D4.文学常识填空。杨绛，家、家。代表作有散文《?》、译作《》等。作翻译干校六记堂吉诃德1234567891011127.揣摩下列句子中的加点词，分析其表达效果。（1）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地

镶．嵌．在门框里。答案：“镶嵌”一词形象生动地写出了老王身体僵直的状态，强调了老王已病入膏肓，暗示了老王的结局。123456789101112（2）我强．笑．说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们

吃？”答案：“强笑”是“我”装出来的勉强的笑，表现了“我”对老王的不幸感到悲哀，也表明“我”被老王送香油、鸡蛋的举动感动了。1234567891011129.请从修辞角度赏析第③段画线的句子。（4分）答案：运用比喻的修辞手法，将淋雨的行人比作落汤鸡，生动形象地写出了行人淋雨后的样子，为下文老乡给人们提供雨伞、雨靴埋下伏笔，推动了故事情节的发展，体现了老乡的细心、周到。12345678910111210.下面这段文字放在选文哪两段之间比较恰当？请说明理由。（3分）不管到哪里，老乡都要做生意，也不管做什么生意，都毫不例外地坚持自己的做法。用他的话说，三口人到哪里，家就在哪里，家在哪里，生意就做到哪里。答案：⑤到⑥段之间。这段文字起承上启下的过渡作用，

承接上文“人随店走”，启示下文老乡做生意坚持自己的做法。12345678910111211.小说中的老乡是一个怎样的人？请结合全文分析。

（3分）答案：示例：①助人为乐的人，他能为躲雨的行人无偿提供便利；②细心周到的人，他能急人们之所急，为人们准备雨伞、雨靴；③善于经营的人，他做的每种生意都很兴隆；④有责任感的人，孩子到哪里他就陪着到哪里；⑤有智慧的人，懂得尊重他人，与他人方便。12345678910111212.袁隆平说：“人就像一粒种子，要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康……”七年级（1）班准备开展以“做粒好‘种子’，圆梦在明天”为主题的综合性学习活动，请你完成任务。（1）【寻找“种子”】《课本里的中国》一书中的文章内容都与课本相关，语文老师想写一篇文章《课本里的“种子”》去投稿，请你从学过的语文课本里寻找一粒“健康”的“种子”，仿照例句形式，推荐给老师。123456789101112例：我推荐《老王》里的老王，他是一粒善良的种子。理由

是：他在杨绛一家落难时，施以援手不求回报，令杨绛夫

妇终生难忘。我推荐《》里的，他（她）是一

粒的种子，理由是：?