三年级信息技术上册 第6课 键盘指法说课稿 辽师大版（三起）.docx

三年级信息技术上册第6课键盘指法说课稿辽师大版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级信息技术上册第6课键盘指法

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。通过学习键盘指法，学生能够提高打字速度和准确性，增强信息处理能力。同时，通过实践操作，学生将培养良好的学习习惯和团队合作精神，为今后的信息素养教育打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握键盘布局和手指分工，使学生能够熟练地操作键盘。

②理解并应用盲打技巧，包括正确的坐姿、手指放置和眼睛看屏幕的习惯，以提高打字效率。

2.教学难点，

①学生在初次接触键盘时，可能对键盘布局感到陌生，需要教师耐心引导，帮助学生克服这一障碍。

②在盲打过程中，学生可能容易犯错误，需要通过反复练习和及时的反馈来提高准确性。

③培养学生养成良好的打字习惯，如保持正确的坐姿和手型，这对于长期的健康打字至关重要。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、电子教室、键盘教学专用软件。

2.课程平台：学校信息平台、教育资源共享平台。

3.信息化资源：网络教学资源库、键盘指法教学视频、在线打字练习网站。

4.教学手段：实物键盘、指法练习卡片、电子白板、投影仪。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对键盘指法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道键盘指法是什么吗？它在我们的日常生活中有什么作用？”

展示一些关于快速打字的图片或视频片段，让学生初步感受键盘指法的魅力或效率。

简短介绍键盘指法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.键盘指法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解键盘指法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解键盘指法的定义，包括其主要组成元素或结构，如手指分区、键位对应等。

详细介绍键盘的布局和手指分工，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.键盘指法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解键盘指法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的键盘指法应用案例进行分析，如打字比赛、办公文档处理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解键盘指法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对提高工作效率和日常生活的影响，以及如何通过键盘指法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与键盘指法相关的主题进行深入讨论，如“如何提高打字速度”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如练习方法、软件辅助等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对键盘指法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调键盘指法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括键盘指法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调键盘指法在提高打字速度、提升工作效率和日常生活中的价值，鼓励学生进一步探索和应用键盘指法。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生进行一定时间的键盘指法练习，并记录自己的进步。

要求学生课后总结练习心得，思考如何在实际应用中提高键盘指法技能。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.键盘指法熟练度提高：通过本节课的学习，学生能够掌握正确的键盘指法，手指能够快速、准确地定位到对应的键位，打字速度明显提升，减少了因错误按键导致的停顿和重打。

2.打字准确性增强：学生通过练习和应用键盘指法，能够减少打字错误，提高打字的准确性，这对于日常的写作和办公工作具有重要意义。

3.学习习惯改善：学生在学习键盘指法的过程中，养成了正确的坐姿和手型，这对预防长时间打字带来的身体疲劳和伤害起到了积极作用。

4.信息处理能力提升：随着打字速度和准确性的提高，学生在处理信息时更加高效，能够更快地完成文档编辑、信息检索等工作。

5.团队合作能力加强：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题，这有助于培养他们的团队协作精神。

6.创新思维激发：学生在讨论和实践中，提出了许多关于提高键盘指法技能的创新