破局与重塑：高中英语语言文化教学中教师角色的多维探究.docxVIP

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2025-03-21 发布于上海
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破局与重塑：高中英语语言文化教学中教师角色的多维探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球化进程不断加速的当下，国际交流日益频繁，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。对于高中学生而言，英语学习不仅是为了应对考试，更是为了培养跨文化交际能力，拓宽国际视野，以适应未来社会的发展需求。在高中英语教学领域，教学理念与模式历经了显著的变革。传统的高中英语教学往往过度侧重语言形式的传授，如语法规则的讲解、词汇的记忆等，却在一定程度上忽视了语言背后所蕴含的文化因素。这种教学方式虽能使学生在语言知识层面有所积累，但在实际运用和跨文化交际中，学生往往会遭遇诸多障碍。

随着教育理念的不断更新和对英语教学本