元认知策略赋能大学英语阅读教学：理论、实践与创新.docx

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2025-03-21 发布于上海
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元认知策略赋能大学英语阅读教学：理论、实践与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于大学生而言，具备良好的英语能力是适应未来多元化发展的必备条件。在英语学习的听、说、读、写、译等诸多技能中，阅读能力不仅是获取知识和信息的重要途径，也是提升其他语言技能的基础。通过阅读英语文献、书籍、报刊等各类材料，学生能够接触到丰富的语言表达、文化背景知识以及专业领域信息，这不仅有助于扩大词汇量、增强语法理解，还能培养语感和语言思维能力，为听说写译等技能的发展提供有力支持。

大学英语阅读教学作为培养学生阅读能力的关键环节，在整个大学英