2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 认识社会与价值选择 6.3 价值的创造与实现说课稿 统编版必修4.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择6.3价值的创造与实现说课稿统编版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择6.3价值的创造与实现说课稿统编版必修4

设计意图

本节课旨在引导学生深入理解价值的创造与实现，通过分析社会发展的趋势和个体在社会中的角色，帮助学生树立正确的价值观，培养其社会责任感和历史使命感。通过案例分析和小组讨论，让学生在实践活动中体验价值的创造与实现，提高其运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生运用马克思主义价值观分析现实问题的能力，增强其社会参与意识和批判性思维；提升学生的道德判断力和价值判断力，使其能够自觉践行社会主义核心价值观；激发学生的社会责任感和历史使命感，促进其在个人成长和社会发展中实现价值。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了马克思主义哲学的基本原理，对价值的概念有了初步的认识。同时，学生对社会发展规律、个人与社会的关系等概念也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对哲学和社会科学领域通常表现出较高的兴趣，尤其关注社会现象和价值观问题。他们的逻辑思维和分析能力逐渐成熟，能够通过案例和理论探讨来理解抽象概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过讨论和辩论来学习，而另一些学生则可能更偏好通过阅读和写作来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解价值的创造与实现这一概念时，可能会遇到将理论与实践相结合的困难。此外，对社会主义核心价值观的理解和认同可能受到多元价值观的影响，导致学生在价值判断上产生困惑。此外，学生可能难以将个人价值与社会价值的关系转化为具体行动，需要教师引导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解价值的创造与实现的理论基础，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，激发学生的思辨能力和参与度。

3.案例分析法：选取与学生生活实际相关的案例，引导学生分析价值的创造与实现过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关图片、视频，增强教学直观性和吸引力。

2.在线互动平台：通过教育软件或在线平台，开展课堂讨论和作业提交，提高学习效率。

3.实践活动：组织学生参与社会实践活动，将理论知识应用于实际，加深理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对价值的创造与实现兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是价值？价值在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于价值体现的图片或视频片段，如志愿者活动、科技创新等，让学生初步感受价值的魅力或特点。

简短介绍价值的创造与实现的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.价值创造与实现基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解价值创造与实现的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解价值创造与实现的定义，包括其主要组成元素或结构，如劳动、创造、贡献等。

详细介绍价值创造与实现的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如个人价值、社会价值、集体价值等。

3.价值创造与实现案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解价值创造与实现的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的价值创造与实现案例进行分析，如科学家发明新药、教师培养学生的案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解价值创造与实现的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用价值创造与实现解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与价值创造与实现相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中实现个人价值”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对价值创造与实现的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调价值创造与实现的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括价值创造与实现的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调价值创造与实现在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用价值创造与实现。

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