云南省教育联盟2022-2023学年高一上学期1月期末物理（解析版）.docxVIP

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云南省教育联盟2022-2023学年高一上学期1月期末学业水平测试

物理试卷

注意事项∶

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

3．考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题（本大题共12小题，共36.0分）

1.关于质点，下列说法正确的是（）

A.研究教室里吊扇的运动情况时可将吊扇看做质点

B.在研究地球绕太阳的运动快慢时可把地球看作质点

C.体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作时可将运动员看做质点

D.观看正在技巧与艺术性相结合的花样滑冰比赛时参赛的运动员可视为质点

【答案】B

【解析】

【详解】A．研究教室里吊扇的运动情况时，它的大小不能够忽略，不能看成质点，故A错误；

B．研究地球绕太阳的运动快慢时，即为公转，可把地球看作质点，故B正确；

C．教练员研究百米跑运动员的起跑动作时，其自身大小不能忽略，所以不可以看做质点，故C错误；

D．花样滑冰比赛时，看的就是运动员的动作，此时不能看成质点，故D错误。

故选B。

2.一个质点做匀变速直线运动，初速度为，末速度大小为，则（）

A.加速度的大小可能是

B.加速度的大小可能是

C.加速度的方向一定与初速度的方向相同

D.加速度的方向一定与初速度的方向相反

【答案】A

【解析】

【详解】.当后的速度与初速度方向相同，则速度的变化量为

当后的速度与初速度方向相反，则速度的变化量为

当后的速度与初速度方向相同，则加速度为

当后的速度与初速度方向相反，则加速度为

故A正确，B错误；

.由以上分析可知，加速度的方向可以与初速度方向相同，也可以相反，故CD错误。

故选：A。

【点睛】本题考虑加速度与速度之间的关系与加速度的简单计算。

3.关于速度和加速度的关系，以下说法中正确的是（）

A.加速度大的物体，速度越来越大

B.物体的加速度不断减小，速度一定越来越小

C.速度不为零时，加速度一定不为零

D.加速度不断增加，而速度可能越来越小

【答案】D

【解析】

【详解】当加速度方向与速度方向相反时，加速度大，但速度减小，故A错误；当加速度方向与速度方向相同时，加速度减小，而速度越来越大，故B错误；做匀速直线运动的物体，速度不为零，但加速度为零，故C错误；当加速度方向与速度方向相反时，加速度不断增加，速度可能越来越小，故D正确；故选D．

【点睛】加速度是反映速度变化快慢的物理量，当加速度的方向与速度方向相同时，物体做加速运动，当加速度方向与速度方向相反时，物体做减速运动．

4.实验证实四个水球就可以挡住子弹。如图所示，四个完全相同的水球紧挨在一起水平排列，子弹在水球中沿水平方向做匀减速直线运动，若恰好能穿出第四个水球，则可以判定（）

A.子弹在每个水球中运动的时间相同

B.子弹在每个水球中速度变化量相同

C.子弹在每个水球中运动的时间之比为

D.子弹穿出第三个水球时的瞬时速度与全程的平均速度相等

【答案】D

【解析】

【详解】AC．由题意可知子弹恰好能穿出第个水球，即末速度，逆向看子弹由右向左做初速度为零的匀加速直线运动，则由匀变速直线运动规律的推论可知，自左向右子弹通过四个水球的时间比为

故AC错误；

B．由于加速度恒定，由

可知，子弹在每个水球中的速度变化不同，故B错误；

D．子弹穿出前三个水球的时间等于全部穿过水球的时间的一半，可知子弹穿出第三个水球的瞬时速度与全程的平均速度相等，故D正确。

故选D。

5.物体做匀加速直线运动，相继经过两段距离为的路程，第一段用时，第二段用时，则物体的加速度是

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度知，从开始运动第一段时计时，则时的瞬时速度等于~内的平均速度

时的瞬时速度等于~内的平均速度

两个中间时刻的时间间隔为

根据加速度定义可得

故选B。

6.测速仪安装有超声波发射和接收装置，如图所示，B为测速仪，A为汽车，两者相距，某时刻B发出超声波，同时A由静止开始做匀加速直线运动，当B接收到反射回来的超声波信号时，A、B相距，已知声速为，则汽车的加速度大小为（）

A. B. C. D.无法确定

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】超声波从B发出到A与被A反射到被B接收所需的时间相等，在这个过程中：汽车的位移为

x=355-335m=20m

初速度为零的匀变速直线运动，在开始相等时间内的位移之比为1：3，所以

x1=5m

x2=15m

则超声波被A接