第1课 文明的产生与早期发展 同步练习（含答案）.docxVIP

2025年

第1课文明的产生与早期发展同步练习

一、选择题

1．约公元前5000年，埃及拉姆拉山丘生活着一个混合了地中海与撒哈拉以南人种的族群。他们有花岗岩工具、陶质烘烤用具和碗盘，有用兽骨做成的配饰，以及女性佩戴的用云母片岩制成的罗非鱼式样的首饰。这可用于佐证当时埃及（）

A．物质文化丰富多样 B．同苏美尔文明交流频繁

C．国家统一经济繁荣 D．即将进入母系氏族社会

2．罗伯特·帕尔默在《现代世界史》中写到：“在有文字记载的历史已经过去一半的时候，欧洲却还没有一个人会读书写字呢。埃及的祭司于公元前4000年到3000年之间就已开始保存文字记录，可是，其后两千年，荷马的诗歌还只是用口述的方式在希腊城邦流传。”作者意在论证（）

A．欧洲人并不是人类文化的先驱者

B．古希腊文化是欧洲文化的源头

C．《荷马史诗》是西方文学创作源泉

D．古埃及最早开始保存文字记录

3．公元前1世纪时，有学者记述道：“他们（埃及人）从儿童起就被父亲或亲属传授各种生活所需的实际知识和能力，谈到读和写，埃及人只对它们作肤浅的传授，并且不是所有儿童都学习它们，就最大限度看，只有以读写为职业的人才学习它们。”这种教育方式的形成主要缘于当时埃及

A．贵族垄断教育 B．逐步“希腊化”

C．纸张过于昂贵 D．职业世袭性强

4．世界多个民族均有关于大洪水的传说，但细节却不尽相同。古埃及是水神发怒，被神选中之人幸存；古巴比伦是诸神以洪水消灭人类，水神通知建造大船；古希伯来人是诺亚方舟；古中国是女娲补天、大禹治水。这反映出古代文明（）

A．呈现多元一体的特征 B．兼具多样性与统一性

C．受地理环境因素决定 D．跨区域往来交流频繁

5．观察如图，对古代文明的解读合理的是

A．呈现出多元发展的格局 B．各地向文明过渡基本同步

C．均以商品经济发达著称 D．不同文明之间联系密切

6．古埃及法律规定，妇女有离婚的自由，离婚后的妇女可以获得丈夫三分之一的财产。如果丈夫去世了，妻子可以拥有丈夫生前的所有财产。埃及学者费舍尔对古王国时代有关头衔研究后发现，有相当一部分妇女有“织工之屋的管理者”“假发之屋的监工”“节日的女主持人”等头衔。这表明古埃及（）

A．妇女拥有较高的社会地位 B．男女在经济上享有平等权利

C．法律有效保障妇女的权利 D．女性广泛参与社会政治活动

7．在举办公共节日时，由雅典执政官们指定的赞助人为赢得在民众中的荣誉和声望，往往不惜花费巨资，这一举动也会让他们日后万一走上法庭时，也能以“公益捐助”当作对城邦贡献的有力证据，从而获得雅典人的宽容和支持。这反映出，雅典（）

A．城邦民主制存在弊端 B．重视公民公共道德塑造

C．缺少严格的司法程序 D．人文精神影响政治生活

8．马特鲁省博物馆收藏的舍顺克二世与阿蒙神像（如下图）中，国王舍顺克二世站立在后，赤裸上身，头戴假发，双手在身前扶着阿蒙神像；阿蒙神像较矮，约只有身后国王的一半高头戴双羽王冠，脚下踩着刻有铭文的石碑。该雕像作品反映了（）

A．封建社会的权威崇拜 B．法老统治的至高无上

C．神圣王权的文化内涵 D．文化艺术的繁荣多元

9．中古时期，在印度北部崛起了一度统一南亚大部分地区的孔雀帝国；在亚洲东部除了强盛的中国，还有正在转型的日本；在非洲西部，加纳、马里和桑海等国家先后兴起。这表明世界各区域文明（）

A．相互没有联系 B．具有多元面貌

C．社会发展缓慢 D．相互影响和借鉴

10．到公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家。在国家形成过程中，该地区出现了贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。该地区是（）

A．古代西亚 B．古代埃及 C．古代印度 D．古代希腊

11．人类最初文明分别出现于西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河和恒河流域、中国黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。各个文明基本独立发展。可见，古代文明表现出明显的（）

A．多元特征 B．统一特征 C．整体特征 D．单一特征

12．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和官吏……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。”这说明（）

A．文字的产生是进入文明社会的唯一标志

B．农耕畜牧的产生是人类迈向文明的前提

C．古代文明产生于祭司对神灵的真诚崇拜

D．私有制产生促使人类社会迈入文明时代

13．在古王国时期，埃及人就一直被灌输法老具有神性的理念，但其生死取决于他能否维护秩序，任何失序现象都会被视为法老已丧失众神支持的征兆。这表明，古埃及（）

A．法老注重来世的生活 B．神权与王权关系密切

C．金字塔凝聚国民认同 D．法老注重道德的强化

14．以下为古代主要