11我是一只虫子 课件.docxVIP

2025年

《我是一只虫子》教案

教材分析

《我是一只小虫子》是一篇自述性的散文，课文从小虫子的视角出发，以第一人称来描述小虫子眼中的世界，小虫子认为自己虽然小，但生活过得很好，很快乐。课文共7个自然段，先总写“我”是一只小虫子，再分别从伙伴、生活、力量三个方面写出了小虫子眼中有趣且快乐的生活。全文语言生动有趣，运用拟人的手法，将小虫子的形象描写得活灵活现，非常适合儿童阅读和想象。

学情分析

二年级的学生天性活泼、好奇心强、想象力丰富，对于新奇的事物有着天生的探究欲望。本课内容充满趣味，易于激发学生的阅读兴趣。同时，学生已经掌握了一定的阅读方法和识字量，能够在教师的引导下自主阅读课文，理解课文内容。

教学目标

1.文化自信：

（1)会认“屁、股”等16个生字，会写“屁、股”等8个生字，掌握多音字“泡”。

（2）能正确、流利地朗读课文，读出小虫子的快乐。

（3）理解课文内容，了解小虫子的生活状态，感受小虫子的快乐。

2.语言运用：

（1）通过圈画生字、词语，自主识字，同桌互检等方法，掌握本课生字新词。

（2）通过朗读、想象、表演等方式，理解课文内容，感受小虫子的快乐。

3.思维能力：

（1）培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

（2）鼓励学生发挥想象，大胆表达自己的想法和感受。

4.审美创造：

（1）鉴赏文章中的语言，提升阅读分析能力。

（2）培养正确的审美观，发展审美能力。

四、教学重难点

重点:

1.识字写字，理解课文内容。

2.感受小虫子的快乐，读出快乐。

难点:

1.理解小虫子眼中有趣且快乐的生活。

2.体会作者对小虫子的喜爱之情。

五、教学准备

多媒体课件

课时安排

3课时

第二课时

课时目标

1、能正确、流利地朗读课文，读出小虫子的快乐。

2、理解课文内容，了解小虫子的生活状态，感受小虫子的烦恼和快乐。

二、重难点

1、理解课文内容，读出小虫子的快乐。

2、了解小虫子的生活状态，感受小虫子的烦恼和快乐。

三、教学过程

（一）游戏导入，猜虫名

1、看图片，猜虫名。

①图片一：蚂蚁②图片二:蜜蜂③图片三：蜻蜓

④图片四：天牛⑤图片五：屎壳郎⑥图片六：蟋蟀

读谜语，猜虫名。

①谜语一：七星瓢虫②谜语二：螳螂③谜语三：萤火虫

（二）初读课文

1、自由读课文。

2、同桌互读生字。

3、标记段落。

（三）走进课文

1、进入情境，发挥想象。

①土堆→很高很高的山

②草丛→很大很大的森林

③沙坑→很大很大的沙漠

④铅笔→很高很高的柱子

朗读课文第一自然段，体会小虫子的烦恼有哪些?

①苍耳：刺痛屁股

②蹦进深水：淹得昏头昏脑

③可能会被虫子吃掉

玩游戏，比一比，赛一赛。

“只属于小虫子的运动会”

朗读课文第三自然段，体会小虫子的快乐有哪些？

①在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸、擦胡须

②可乘免费的“特快列车”去旅行

③有很多特别有意思的小伙伴

④快乐时想怎么唱就怎么唱

朗读课文第五自然段，认识小虫子的朋友。

①屎壳郎

②螳螂

③天牛

总结课文，观看虫子生活的视频。

同学们通过这节课的学习，我们知道虫子的烦恼和快乐有哪些，认识一些小虫子的朋友，那么大家知道这些小虫子在大自然里面如何生活的吗？请认真的观看视频，了解虫子的生活。

四、板书设计

我是一只小虫子

小虫子的烦恼

小虫子的快乐

小虫子的朋友