课题开题报告：数智环境下基于大语言模型的个性化学习设计与评价研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《数智环境下基于大语言模型的个性化学习设计与评价研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：数智环境下基于大语言模型的个性化学习设计与评价研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：张华（课题负责人）、李明、王芳、赵强

课题申报时间：2023年6月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着科技的飞速发展，大数据、人工智能等新兴技术逐渐渗透到各个领域，教育领域也不例外。数智环境下，个性化学习成为教育改革的重要方向。大语言模型作为人工智能领域的前沿技术，具有强大的语言理解和生成能力，为个性化学习提供了新的可能。本课题旨在研究数智环境下基于大语言模型的个性化学习设计与评价，以期为教育改革提供理论支持和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状：国外在个性化学习领域的研究起步较早，已经形成了较为成熟的理论体系和实践模式。例如，美国、英国等国家在个性化学习资源的开发、学习环境的构建、学习评价等方面取得了显著成果。同时，国外研究者也关注大语言模型在个性化学习中的应用，探索其在智能辅导、个性化推荐等方面的潜力。

国内研究现状：国内在个性化学习领域的研究相对滞后，但近年来随着教育信息化的推进，个性化学习逐渐受到重视。国内研究者在大语言模型的应用方面取得了一定的进展，但仍存在理论体系不完善、实践模式不成熟等问题。

发展趋势：未来，个性化学习将朝着更加智能化、精准化、个性化的方向发展。大语言模型作为人工智能领域的前沿技术，将在个性化学习领域发挥越来越重要的作用。同时，随着大数据、云计算等技术的不断发展，个性化学习将得到更加广泛的应用和推广。

四、课题研究目标与内容

研究目标：

a.构建数智环境下基于大语言模型的个性化学习理论体系；

b.设计基于大语言模型的个性化学习方案；

c.开发基于大语言模型的个性化学习评价工具；

d.评估数智环境下基于大语言模型的个性化学习效果。

研究内容：

a.数智环境下个性化学习的理论基础研究；

b.大语言模型在个性化学习中的应用研究；

c.个性化学习方案的设计与开发；

d.个性化学习评价工具的开发与验证；

e.个性化学习效果的评估与分析。

五、课题研究方法与路径

研究方法：

a.文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解个性化学习和大语言模型的研究现状和发展趋势；

b.调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集教师、学生等对个性化学习的需求和期望；

c.实验研究法：通过实验设计，验证基于大语言模型的个性化学习方案的有效性；

d.案例研究法：通过案例分析，总结数智环境下基于大语言模型的个性化学习的成功经验和教训。

研究路径：

a.确定研究目标和研究内容；

b.收集和分析相关文献资料；

c.设计调查问卷和访谈提纲；

d.进行问卷调查和访谈，收集数据；

e.分析数据，构建个性化学习理论体系；

f.设计个性化学习方案，开发评价工具；

g.进行实验研究，验证方案的有效性；

h.撰写研究报告，总结研究成果。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

a.形成一套数智环境下基于大语言模型的个性化学习理论体系；

b.设计一套基于大语言模型的个性化学习方案；

c.开发一套基于大语言模型的个性化学习评价工具；

d.发表一篇高质量的学术论文；

e.形成一套可推广的个性化学习实践模式。

成果形式：

a.学术论文：在国内外核心期刊发表一篇关于数智环境下基于大语言模型的个性化学习研究的论文；

b.研究报告：撰写一份详细的研究报告，总结研究成果和实践经验；

c.实践模式：形成一套可推广的个性化学习实践模式，为教育改革提供参考。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

a.2023年6月-2023年12月：完成文献调研、调查问卷设计和访谈提纲制定；

b.2024年1月-2024年6月：进行问卷调查和访谈，收集数据，进行分析；

c.2024年7月-2024年12月：构建个性化学习理论体系，设计个性化学习方案和评价工具；

d.2025年1月-2025年6月：进行实验研究，验证方案的有效性；

e.2025年7月-2025年12月：撰写研究报告，总结研究成果，形成实践模式。

人员分工：

a.张华：负责课题的整体规划、协调和管理工作；

b.李明：负责文献调研、调查问卷设计和访谈提纲制定；

c.王芳：负责问卷调查和访谈的实施，数据收集和分析；

d.赵强：负责个性化学习理论体系的构建，个性化学习方案和评价工具的设计与开发；

e.全体成员：共同参与实验研究、研究报告撰写和实践模式形成。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预