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《草船借箭》教案

内容分析

本文根据元末明初的长篇小说《三国演义》第四十六回的相关内容改写。全文结构清晰，以“借”为主线，按事情发展顺序展开叙述。故事情节跌宕起伏、扣人心弦，开篇对人物语言的描写渲染了紧张的气氛，课文主要通过人物言行来表现人物特点。文中着重写了草船借箭的过程，诸葛的各项部署、在船上和鲁肃的对话，都突出地表现了他的神机妙算、胆略过人。可以抓住故事中人物的语言、动作、神态和心理描写中的关键词句进行品味，展开想象，感悟人物形象。

语文要素

借助资料了解三国时代的一些历史背景，理解故事的内容，感受人物形象。

课时目标

知识与能力

1.会认“瑜、忌、督”等9个生字，会写“妒、忌、曹”等11个字，正确读写“妒忌、委托”等12个词语。

2.感受故事中的人物形象，体会诸葛亮的神机妙算。

过程与方法

默读课文，学习借助相关资料理解课文内容，初步学习阅读古典名著的方法。

情感态度价值观

在朗读中感受语言的特点，激发学生阅读中国著名古典历史小说《三国演义》的兴趣。

教学重难点

教学重点

1.感受人物形象，特别是诸葛亮、周瑜的形象。

2.初步学习阅读古典名著的方法。

教学难点

初步学习阅读古典名著的方法。

教学准备

多媒体课件

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1.会认“瑜、忌、督”等9个生字，会写“妒、忌、曹”等11个字，正确读写“妒忌、委托