一年级品德与生活上册 认识新朋友说课稿1 北师大版.docx

一年级品德与生活上册认识新朋友说课稿1北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级品德与生活上册《认识新朋友》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月18日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会适应能力和人际交往能力。通过认识新朋友的活动，学生能够学会尊重他人、倾听他人、表达自己，增强合作意识，提升自我认知，形成积极的人际关系态度，为未来的社会生活打下良好的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生刚刚开始学习品德与生活课程，他们对友谊和人际交往有一定的初步理解，但知识体系尚未完善。他们可能已经了解一些基本的礼貌用语和与人交往的基本规则，但对如何建立友谊、处理冲突等方面还缺乏深入的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对社交活动有较高的参与兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观体验上，喜欢通过游戏、故事等形式学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过观察和模仿学习，而另一部分学生则可能更依赖教师的指导和同伴的互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能因为性格内向或缺乏社交经验，在认识新朋友时感到害羞或不自信，需要教师给予适当的鼓励和支持。

（2）学生在表达自己的感受和需求时，可能存在词汇量不足或表达不清的问题，需要教师提供丰富的词汇和恰当的表达方式。

（3）学生在处理同伴间的冲突时，可能缺乏有效的沟通技巧，需要教师引导他们学会倾听、理解和尊重他人。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动讨论，帮助学生理解友谊和人际交往的基本概念。

2.设计“寻找新朋友”角色扮演游戏，让学生在实践中学习如何主动交流、表达自己。

3.利用多媒体展示不同类型的友谊故事，激发学生的兴趣，并通过小组讨论促进思考。

4.使用实物教具，如图片、卡片，辅助学生识别和区分不同的人际交往情境。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新朋友的认识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有新朋友呢？你们是如何和新朋友认识的？”

展示一些关于新朋友的图片或视频片段，让学生初步感受新朋友之间的互动和友谊。

简短介绍认识新朋友的重要性，以及在新朋友交往中需要注意的事项，为接下来的学习打下基础。

二、新朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解认识新朋友的基本概念、方法和注意事项。

过程：

讲解认识新朋友的重要性，强调友谊对于个人成长和情感发展的重要性。

详细介绍认识新朋友的方法，如主动介绍自己、寻找共同的兴趣、学会倾听等。

三、新朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解认识新朋友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的认识新朋友的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解认识新朋友的过程和技巧。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在新朋友交往中展现自己的个性。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与认识新朋友相关的主题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“如何处理与朋友间的冲突”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对认识新朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调认识新朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括认识新朋友的基本概念、方法、注意事项和案例分析等。

强调认识新朋友对于个人成长和情感发展的重要性，鼓励学生积极寻找新朋友，建立和谐的人际关系。

布置课后作业：让学生思考并记录自己在日常生活中遇到的新朋友，以及与这些朋友相处的点滴，为下一节课做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-亲子活动：家长可以和孩子一起参与社区或公园的亲子活动，让孩子有机会与其他孩子互动，学习如何认识新朋友。

-图书推荐：《小猪佩奇》系列动画或书籍，通过故事中角色与新朋友相识的情节，教育孩子如何友好地交流。

-角色扮演游戏：制作或购买一些简单的角色扮演道具，如帽子、衣服、道具等，让孩子在游戏中模拟认识新朋友的过程。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在课后与父母一起