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学习跳远技术1助跑与起跳衔接技术说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课主要学习跳远技术中的助跑与起跳衔接技术,包括助跑节奏、起跳时机和起跳动作等。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与高一上学期学习的跳远基本技术有关联,学生在高一已掌握跳远的基本动作,本节课在此基础上,进一步学习助跑与起跳衔接技术,提高跳远成绩。教材章节为《体育与健康》人教版必修第一册,具体内容为“跳远技术与训练”。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的运动技能、健康行为和体育品德。通过学习跳远助跑与起跳衔接技术,学生将提升运动技能,掌握正确的跳远技术动作;通过参与练习和比赛,学生将增强健康行为意识,培养团队协作精神;同时,通过体育活动的经历,学生将树立积极向上的体育品德,培养坚持不懈的意志品质。
三、重点难点及解决办法
重点:助跑与起跳衔接技术是跳远技术的关键环节,重点是掌握助跑节奏、起跳时机和起跳动作的协调性。
难点:学生在实际操作中难以准确把握起跳时机和动作的连贯性。
解决办法:
1.重点:通过分解教学,先让学生单独练习起跳动作,再结合助跑练习,逐步过渡到完整的助跑与起跳衔接技术。
2.难点:采用示范、分解动作演示、慢动作回放等方法,帮助学生理解动作要领。同时,设置不同难度的练习,逐步提高学生的协调性和反应速度。
3.突破策略:组织小组合作练习,让学生互相观摩、纠正动作,通过同伴间的互助提高技术水平。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合动作示范,讲解跳远助跑与起跳衔接技术的理论知识,帮助学生建立正确的动作概念。
2.示范法:教师进行完整动作示范,使学生直观学习技术动作。
3.分解练习法:将技术动作分解成几个部分,逐步练习,帮助学生掌握动作细节。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT展示跳远技术动作图解,帮助学生理解技术要领。
2.慢动作回放:使用录像回放技术动作,让学生仔细观察动作细节。
3.实物教学:使用跳远器材,让学生在实际操作中感受技术动作。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过播放跳远比赛的视频片段,激发学生对跳远技术的兴趣。
-回顾旧知:提问学生上节课学习的跳远基本技术,引导学生回顾并回忆相关动作。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解跳远助跑与起跳衔接技术的理论知识,包括助跑节奏、起跳时机和起跳动作等。
-举例说明:通过展示优秀运动员的跳远视频,分析助跑与起跳衔接技术的关键要点。
-互动探究:组织学生分组讨论,探讨如何将理论知识应用到实际操作中。
3.技术示范与分解教学(约30分钟)
-教师示范:教师进行完整的跳远助跑与起跳衔接技术示范,让学生直观学习。
-分解教学:将技术动作分解成几个部分,逐一讲解和示范,如助跑姿势、起跳动作等。
-学生跟练:学生跟随教师进行跟练,逐步掌握技术动作。
4.练习与指导(约40分钟)
-学生活动:学生分组进行助跑与起跳衔接技术的练习,教师巡回指导。
-教师指导:针对学生在练习中出现的问题,及时给予纠正和指导。
-小组合作:组织学生进行小组合作练习,互相观摩、纠正动作,提高练习效果。
5.比赛与评价(约20分钟)
-学生比赛:组织学生进行跳远比赛,检验学生对助跑与起跳衔接技术的掌握程度。
-教师评价:对学生的比赛表现进行评价,指出优点和不足,提出改进建议。
6.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课所学内容,强调助跑与起跳衔接技术的重要性。
-回顾学生在课堂上的表现,给予肯定和鼓励。
7.作业布置(约5分钟)
-布置学生课后练习跳远助跑与起跳衔接技术,要求学生回家后进行练习,并记录练习过程中的心得体会。
-要求学生在下一节课前分享自己的练习成果,互相学习、交流经验。
教学过程中,教师应密切关注学生的学习和练习情况,确保教学目标的实现。同时,鼓励学生积极参与课堂活动,培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
六、知识点梳理
六、知识点梳理
1.跳远助跑与起跳衔接技术的概念
-助跑:指运动员在起跳前所做的快速跑动过程,目的是为了获得较大的水平速度,为起跳提供动力。
-起跳:指运动员在助跑结束后,通过腿部力量将身体垂直向上抛出,使身体越过横杆的过程。
-衔接:指助跑与起跳之间的过渡阶段,要求运动员在助跑和起跳之间保持动作的连贯性和协调性。
2.跳远助跑与起跳衔接技术的关键要素
-助跑节奏:助跑过程中要保持稳定的节奏,确保起跳时的速度和力量。
-起跳时机:起跳时机要准确,过早或过晚都会影响跳远成绩。
-起跳动作:起跳动作要快速、有力,
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