以科学取向教学论为基石：高中地理问题研究专栏微课的深度设计与实践.docx

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2025-03-22 发布于上海
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以科学取向教学论为基石：高中地理“问题研究”专栏微课的深度设计与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中地理教学体系中，“问题研究”专栏占据着举足轻重的地位，它是培养学生综合能力的关键环节。地理学科具有综合性、区域性、实践性等特点，“问题研究”专栏正是基于这些特点，精心设计一系列具有现实意义和探究价值的问题，引导学生运用所学地理知识，深入分析和解决实际问题。例如，在探讨“如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪”这一问题时，学生需要综合考虑西北地区的气候、水资源、生态环境以及经济发展等多方面因素，这不仅有助于学生巩固和深化对地理知识的理解，更能培养他们的综合思维能力，使学生学会