【讲话致辞】学校党委副书记在机关党委作风建设动员部署会上的讲话.docxVIP

学校党委副书记在机关党委作风建设动员部署会上的讲话

2022年是党的二十大召开之年，也是实施学校“十四五”发展规划承上启下的关键一年，学校大事要事叠加，难事急事交织。在这个关键时期，校党委出台《关于进一步加强和改进干部作风建设的意见》，把作风建设作为年度重点工作统筹谋划、全面部署。机关作风建设在学校作风建设中发挥着主体和引领作用，是重中之重，关键的关键。学校出台《关于进一步加强作风建设的实施方案》《作风建设九项规定》，聘请作风建设督导员，围绕建设“政治型机关、学习型机关、服务型机关、实干型机关、廉洁型机关”的总目标，对加强直属机关党委作风建设作出了系统部署和精心安排。

一、提高政治站位，切实增强作风建设的自觉性

党的作风关系党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。机关是学校运转的中枢和桥梁，加强机关作风建设是全面贯彻从严治党的迫切需要，是落实省委巡视整改的迫切需要，是密切师生关系的迫切需要，是推动学校改革发展的迫切需要。广大党员、干部要深刻认识加强机关作风建设的重要性和紧迫性，自觉站在推动学校加快发展、高质量发展的全局上，坚持把机关作风作为全校作风建设的引领性工作来抓。

要主动以建设政治机关为出发点，敢于直面存在的问题不足，自揭短板。校党委在《关于进一步加强和改进干部作风建设的意见》中，指出了党员干部存在的“不愿为”“不能为”“不敢为”“不实为”“慢作为”“乱作为”等问题，这些问题几乎每一项都与我们有关。除了这些问题，当前，机关作风还存在以下突出问题：一是“等、靠、要”的问题，主动作为精神不足。二是“虚、推、绕”的问题，真抓实干劲头不足。三是“庸、懒、慢”的问题，落实见效能力不足。

针对这些问题，每个部门、每个人都要认真开展自查自纠，以自我革命的勇气和精神，自觉认领，找准“病灶”，深挖“病因”，靶向对症，推动标本兼治。

二、抓实多重举措，确保作风建设取得实效

作风问题的本质是党性问题，在任何工作中，认真、纯真、本真的初心是根本，要从“心”开始，以真抓、真管、真严的态度、务实扎实严实的举措，进一步加强和改进机关作风建设。

从“心”开始。因为热爱，所以执着。机关的党员干部首先要热爱自己的岗位，把工作作为终生的事业追求，工作做得才有激情，干部干得才有劲头、事业发展也就有了内生动力。一是强化使命意识。机关干部是学校建设发展的中坚力量，大家要常思量自己的职责所在，常掂量自己肩负的责任之重，常考量自己是否经得起历史、时代之问，在职责和使命面前能为、善为、敢为。二是强化大局意识。要加强部门间的沟通协调，主动走出办公室，积极沟通交流，树立“一盘棋”的思想。工作中牵头单位要敢于担当、勇于担责，充分发挥牵头抓总的“排头兵”作用，在牵头工作中主动作为，“一牵到底”，积极协调，督促相关部门快速推进工作，协同单位要主动配合，凝聚合力抓好工作落实，杜绝“踢皮球”“打太极”等现象。三是强化担当意识。要紧密结合部门职能和履职需要，积极主动作为，强化责任担当，把担当作为必须具备的基本素质，作为履职尽责的工作常态，面对新形势新情况新期待，敢于担当、善于担当，真抓实干、进取创新，善始善终、善作善成。要坚决破除惯性思维和惯性定势，解决思维固化、节奏缓慢、进度拖沓等问题，进一步提高执行力和工作效率，在全校范围内积极营造不拖不压、紧抓快办的工作作风。

从“真”入手。一是真抓，从“关键少数”带头抓起。部门负责人要发挥“领头雁”的作用，把心思凝聚到干事业上，把精力集中在抓落实上，在实际工作中践行初心，一级抓一级、一级带一级，做好标杆、带好队伍，正视小问题，注意小细节、展现新作为。二是真管，从群众关注的痛点难点管起。有些问题年年提、反复提，就是看不到解决的动向。这就要求我们要进一步强化“以师生为中心”的思想，从教师、学生“急难愁盼”的事情管起，切实增强主动服务、超前服务、创新服务、高效服务的意识，破除按部就班、循规蹈矩的思维定势，着力提高服务水平，优化服务流程、提高服务效率、提升服务标准，积极主动地为学校发展和群众办事提供一流服务，让师生办事少跑腿、多受益，努力做到服务师生有温度、服务学院有力度。三是真严，从落实纪律规矩严起。要严抓党支部建设，严肃党内政治生活，特别是要将“三会一课”、组织生活会、民主生活会、民主评议党员等党的组织生活制度落细落小落实。严格落实“一切工作到支部”的理念，充分发挥党建引领和保障作用，把业务工作的难点作为推进支部党建品牌创建工作重点，各党支部围绕部门业务，针对管理和服务中的重点问题、师生要求解决的难点问题，凝练服务理念，创建作风建设服务品牌。要严格工作纪律，各个部门首先要抓好考勤制度，即日起，全体职工要按照作息规定自觉签到、签退，杜绝迟到早退现象，以严实的作风自觉接受全校师生的检验。考勤要作为机关作风建设督导的首要事情来抓，每日考勤记录要作为部