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2024年沪教版小学二年级语文教案

沪教版小学二年级语文教案1

教学目标：

1.能在语言环境中正确认读本课io个生字。点读准匹缀字的读音;点指导缀

字的书写，看图理解缀满稠密的意思。

2.在正确、流利地朗读课文的基础上，积累描写喇叭花的句子。

3.在读懂课文的撤出上，体会作者对喇叭花的喜爱之情。

教学点：

找出描写喇叭花生长过程的句子，根据特点感受喇叭花的美。

教学难点：

在读懂课文的基础上，体会作者对喇叭花的喜爱之情。

教学过程：

一、情景激趣导入新课

1.出示图片喇叭花

Q)同学们你们一定也喜欢花，瞧这一朵朵花像什么呀？

出示生字：“喇叭”叭读轻声

(2)花型像喇叭，我们就叫它喇叭花。

(3)仔细看老师在黑板二写。

板书：喇叭花

2.揭示课题，齐读。

(1)、今天我们要学的新课就是喇叭花，补充课题42,齐读。

(2)、听老师来介绍喇叭花，仔细听，用心记，过一会儿，请你把听到的句子说给大家听。

听记：

喇叭花可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。

(3)、指名说。

(4)、引读。喇叭花可漂亮呢，形状——就像一个个小喇叭，颜色——有紫红的，有蓝的,

有白的。

(3)、有人介绍得更详细。请你们自己读读介绍，说说对喇叭花又有了什么了解？

出示：

听人介绍，喇叭花要至喀假才能开，花儿可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，

有白的。不过得给它们搭个架子，好让花蔓(w台n)攀上去。

A、指名读句子，谁来读这段介绍。你对喇叭花又有了什么了解？

B、我们什么季节放暑假?对呀!到了夏季喇叭花就会开花了。板书：夏

C、图片理解：不过得给它们搭个架子，好让花蔓(wan)攀上去。(又细又软的花蔓，没有办

法自己直立，只能爬在架子上，一点一点长高。)

D、引读,听了介绍，我们知道一

二、反馈预习，整体感知课文，初步了解喇叭花的生长过程。

1.喇叭花既美丽又可爱，那么它们是怎么一点一点长大的呢?看黑板上的三幅图，分别表示

喇叭花不同的生长阶段。喇叭花先发芽，再长叶，到了夏天就会开花。同时板书：发芽长叶开花

2、小作者眼中的喇叭花芽、叶、花各是怎么样的呢?轻声读课文,找到描写喇叭花芽、叶、

花的句子，用直线画出来，再大声读读这些句子。

3、交流出示3句句子，及时正音。

它们显得那么嫩，那么弱，是一夜春风把它们催出土的。

叶子越长越密，成了一垛绿色的墙。

……在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又艳。

4、重点正音缀，老师听出来了，缀的翘舌音你读得很准，请你做小老师带领大家拼读。

5、请你们再读这些句子，努力做到读准音，读通句。指名读，检查读准和读通，及时纠正

3（人读）

6、我们一起来读这些句子，做到读准音，读通句子。

三、重点品读描写喇叭花的句子，感受喇叭花的美。

一）学习芽的句子，指导学习方法

1、喇叭花发芽了，小作者是这样写小芽的，你来读。

2、瞧，这些芽是那么的一嫩，那么的一弱，（同时圈出嫩和绿）

嫩、弱是小芽的特点。板书：嫩、弱

3、就像刚出生的一婴儿，小芽和婴儿一样是那么的惹人爱，谁能读出疼爱的语气来。指

名读。通过读句子我们还知道喇叭花是什么季节发芽的?板书：春

4、这么嫩，这么弱的小芽，真让人疼爰，我们一起来读。

5、我们用了读句子，圈特点，再有感情的读好句子的方法了解了描写小芽的特点的句子。

请你们也用这种方法，在小组里合作学习描