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吃水不忘挖井人教学设计
第一篇教案
教案名称：吃水不忘挖井人教学设计
一、课程基本信息
年级：五年级
学科：道德与法治
课时：2课时
二、教学目标
1.知识目标：了解“吃水不忘挖井人”的来历和含义，理解感恩、回报社会的道德观念。
2.能力目标：培养学生的口头表达能力和合作探究能力。
3.情感目标：激发学生的感恩情怀，培养他们关爱他人、回报社会的意识。
三、教学重难点
1.教学重点：了解“吃水不忘挖井人”的来历和含义，培养学生的感恩情怀。
2.教学难点：引导学生将感恩情怀转化为实际行动，培养关爱他人、回报社会的意识。
四、教学准备
1.教师准备：多媒体课件、相关图片、故事材料等。
2.学生准备：收集关于感恩、回报社会的实例，整理成文档。
五、教学过程
第一课时
（一）导入新课
1.教师出示图片，引导学生观察并思考：图片中的人物是谁？他们之间发生了什么？
2.学生回答后，教师简要介绍“吃水不忘挖井人”的来历和含义。
（二）自主学习
1.学生阅读教材，了解“吃水不忘挖井人”的故事内容。
2.学生思考：这个故事告诉我们什么道理？
（三）合作探究
1.学生分组讨论，分享自己收集到的关于感恩、回报社会的实例。
2.各组汇报讨论成果，教师点评并引导学生总结。
（四）课堂小结
1.教师总结本节课的学习内容，强调感恩、回报社会的道德观念。
2.学生分享自己的感悟，表达自己对感恩、回报社会的理解。
第二课时
（一）复习导入
1.教师提问：上节课我们学习了什么内容？
2.学生回答后，教师引导学生回顾“吃水不忘挖井人”的故事。
（二）实践环节
1.教师组织学生开展感恩活动，如：为父母洗脚、为老师送礼物等。
2.学生分享自己的实践活动，教师点评并鼓励他们继续践行感恩、回报社会的行为。
（三）课堂小结
1.教师总结本节课的学习内容，强调感恩、回报社会的道德观念在实践中的重要性。
2.学生表达自己对感恩、回报社会的认识，并承诺在日常生活中践行这一理念。
六、教学反思
本节课通过讲述“吃水不忘挖井人”的故事，引导学生了解感恩、回报社会的道德观念，并通过实践环节让学生将理念转化为实际行动。在教学过程中，教师要注意激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与，培养他们的感恩情怀。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
第二篇教案
教案名称：吃水不忘挖井人教学设计
一、课程基本信息
年级：五年级
学科：道德与法治
课时：2课时
二、教学目标
1.知识目标：了解“吃水不忘挖井人”的来历和含义，理解感恩、回报社会的道德观念。
2.能力目标：培养学生的口头表达能力和合作探究能力。
3.情感目标：激发学生的感恩情怀，培养他们关爱他人、回报社会的意识。
三、教学重难点
1.教学重点：理解“吃水不忘挖井人”的来历和含义，培养学生的感恩情怀。
2.教学难点：引导学生将感恩情怀转化为实际行动，培养关爱他人、回报社会的意识。
四、教学准备
1.教师准备：多媒体课件、相关图片、故事材料、感恩实践活动的指导资料等。
2.学生准备：收集关于感恩、回报社会的实例，整理成文档。
五、教学过程
第一课时
（一）导入新课
1.导入方法：图片展示法
-教师展示一幅描绘农村生活的图片，引导学生观察并提问：“这幅画给你带来了怎样的感受？”
-学生回答后，教师引入主题：“今天，我们就来学习一个关于感恩的故事——《吃水不忘挖井人》。”
2.师生互动：
-教师简要介绍“吃水不忘挖井人”的来历，激发学生的好奇心。
（二）新授
1.教学方法：故事讲述法、讨论法
-教师讲述“吃水不忘挖井人”的故事，引导学生关注故事中的关键人物和事件。
-学生分组讨论：故事中的主人公为什么会有“吃水不忘挖井人”的行为？
2.师生互动：
-各小组汇报讨论结果，教师点评并总结故事中的感恩意义。
（三）巩固
1.教学方法：实例分析法
-教师展示一些关于感恩、回报社会的实例，如：志愿者活动、帮助他人等。
-学生分析这些实例，讨论它们如何体现了感恩、回报社会的精神。
2.师生互动：
-学生分享自己收集到的感恩实例，教师引导学生思考如何将这些实例与自己的生活联系起来。
（四）小结
1.教学方法：总结法
-教师总结本节课的学习内容，强调感恩、回报社会的道德观念。
-学生分享自己的感悟，表达自己对感恩、回报社会的理解。
时间分配：导入5分钟，新授20分钟，巩固15分钟，小结5分钟。
第二课时
（一）复习导入
1.导入方法：提问法
-教师提问：“上节课我们学习了什么内容？请同学们分享一下自己的收获。”
-学生回答后，教师引导回顾“吃水不忘挖井人”的故事。
（二）实践环节
1.教学方法：活动指导法
-教师发放感恩实践活动的指
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