教师授课件笔算除法调商.pptx

笔算除法(调商)

回顾反思

自主练习

合作探索

情境导入

课后作业

5收获的季节——除数是两位数的除法

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一、情境导入

平均每个家长摘了多少筐？

从图中，你知道了哪些数学信息？

根据这些信息，你能提出什么问题？

18个同学摘了126筐苹果。

22个家长摘了638筐苹果。

我们18个同学摘了126筐苹果。

我们22个家长摘了638筐苹果。

平均每个同学摘了多少筐？

126÷18=

18

6

18

20

余数和除数一样大，商6小了。

108

7（筐）

)

126

18

7

0

20

改商7

126

平均每个同学摘了多少筐？

答：平均每个同学摘了7筐。

二、合作探索

)

126

（源于《点拨》）

归纳总结：

除数接近整十数的试商方法：除数接近整十数，且个位数字大于或等于5，用“五入”法试商时，可能会发现余数比除数大或余数等于除数，这时商小了，要把商调大，直到余数小于除数为止。

二、合作探索

296÷37=

试一试

108÷18=

先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。

296

37

259

296

8

0

商小了

40

7

8

6

改商8

108

18

90

108

6

0

商小了

20

5

改商6

638÷22=

22

3

20

66比63大，商3大了。

66

7（筐）

)

638

22

2

19

20

改商2

44

平均每个家长摘了多少筐？

答：平均每个家长摘了7筐。

二、合作探索

)

638

2

8

（源于《点拨》）

归纳总结：

除数接近整十数的试商方法：除数接近整十数，如果个位数字小于5，可以用“四舍”法试商。用“四舍”法试商时，由于把除数看小了，商往往偏大。试商后必须将商与原来的除数相乘，如果乘积大于被除数，就产明初商偏大，应该把初商调小，直到余数小于除数为止。

二、合作探索

216÷36=

你会计算216÷36和836÷44吗？

改商6

216

36

180

36

36

5

6

0

6

余数与除数一样大，怎样调商呢？

40

二、合作探索

806÷44=

18……14

改商8

806

44

44

366

1

396

9

8

14

396比366大，怎样调商？

40

352

（源于《点拨》）

归纳总结：

除数是两位数的除法，可以用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，运用“四舍五入”法试商时，由于除数发生了变化，初商往往需要调试。

二、合作探索

二、合作探索

笔算除法莫为难，试商应把除数看。

“四舍”试商商易大，商减小来解疑难。

“五入”试商商易小，商增大来把数算。

（源于《点拨》）

三、自主练习

1.根据试商的情况，快速说出各题准确的商。

266

38

228

184

23

207

38

7

266

0

184

8

0

商小了

改商7

商大了

改商8

20

40

9

6

三、自主练习

2.计算并验算。

93÷32=162÷22=

162

22

172

8

20

8

7

商大了

154

93

32

96

29

30

3

2

商大了

64

2……29

7……8

32×2＋29

=64＋29

=93

22×7＋8

=154＋8

=162

验算：

验算：

三、自主练习

3.

144÷24=

739÷46=

先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。

144

24

168

144

6

0

商大了

20

7

6

16……3

改商6

739

46

279

5

3

商小了

50

1

改商6

6

46

230

276

三、自主练习

4.

168

28

168

6

0

168÷28=

6(元)

答：每个花盆6元钱。

买28个花盆，需要付168元。每个花盆多少钱？

三、自主练习

5.

5分钟夹豆子比赛，记录表如下。

480÷16=30（颗）

人数

颗数

第一组

16人

480颗

第二组

15人

465颗

各小组平均每人夹了多少颗？

465÷15=31（颗）

答：第一小组平均每人夹了30颗，

第二小组平均每人夹了31颗。

四、回顾反思

五、课后作业