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第一章《走进信息社会》第3课时《信息技术推动科技革新与进步》说课稿2023—2024学年粤教版(2019)高中信息技术必修2
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课内容选自2023—2024学年粤教版(2019)高中信息技术必修2第一章《走进信息社会》第3课时《信息技术推动科技革新与进步》。本节课主要围绕信息技术在推动科技革新与进步方面的应用展开,包括信息技术在生物技术、能源技术、交通运输技术等领域的应用实例,旨在让学生了解信息技术在现代社会中的重要作用,激发学生对信息技术的兴趣和探索欲望。
二、核心素养目标
1.培养学生的信息意识,使其认识到信息技术在推动科技发展中的关键作用。
2.增强学生的计算思维,通过分析信息技术在不同领域的应用,提升问题解决能力。
3.培养学生的创新精神,鼓励学生在信息技术与科技融合的背景下,提出创新性解决方案。
4.提高学生的信息社会责任感,引导学生正确使用信息技术,关注科技伦理问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①信息技术在生物技术领域的应用:引导学生理解基因编辑技术(如CRISPR-Cas9)如何改变生物基因,以及其在疾病治疗和生物研究中的应用。
②信息技术在能源技术领域的应用:重点讲解智能电网、可再生能源监控系统的原理和作用,使学生认识到信息技术在提高能源利用效率和可持续性方面的贡献。
③信息技术在交通运输技术领域的应用:分析自动驾驶汽车、智能交通系统的工作原理,强调信息技术在提升交通运输安全性和效率中的作用。
2.教学难点
①信息技术与生物技术结合的复杂性:帮助学生理解信息技术在生物技术中的复杂应用,如基因测序、生物信息学等,提高其对跨学科知识的理解和应用能力。
②信息技术在能源技术中的应用前景:引导学生思考信息技术在能源领域的长期发展潜力,以及可能面临的挑战和解决方案。
③信息技术在交通运输技术中的实际应用案例:通过案例分析,使学生深入理解信息技术在交通运输系统中的应用,并探讨其在实际操作中的技术难点和优化方向。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术推动科技革新与进步》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如基因编辑技术、智能电网、自动驾驶汽车的相关图片和演示视频。
3.实验器材:准备与信息技术应用相关的虚拟实验软件,供学生进行模拟操作,增强实践体验。
4.教室布置:布置教室环境,包括分组讨论区,为学生提供讨论和协作的空间,以及实验操作台,确保学生能够进行实际操作和体验。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示信息技术在日常生活中应用的图片或视频,如智能手机、智能家居等,引导学生思考信息技术对生活的改变。
-回顾旧知:简要回顾信息技术的基本概念和特点,如数字化、网络化、智能化等,为新课的学习做好铺垫。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:
1.信息技术在生物技术领域的应用:介绍基因编辑技术、生物信息学等在疾病治疗和生物研究中的应用。
2.信息技术在能源技术领域的应用:讲解智能电网、可再生能源监控系统的原理和作用。
3.信息技术在交通运输技术领域的应用:分析自动驾驶汽车、智能交通系统的工作原理。
-举例说明:
1.以CRISPR-Cas9技术为例,说明基因编辑在疾病治疗中的应用。
2.以智能电网为例,说明信息技术在提高能源利用效率方面的作用。
3.以自动驾驶汽车为例,说明信息技术在提升交通运输安全性和效率中的作用。
-互动探究:
1.引导学生讨论信息技术在不同领域的应用前景和挑战。
2.分组进行头脑风暴,让学生提出信息技术在特定领域的创新应用方案。
3.巩固练习(约30分钟)
-学生活动:
1.学生分组进行实验操作,使用虚拟实验软件模拟信息技术在生物技术、能源技术、交通运输技术等领域的应用。
2.学生根据所学知识,撰写一份关于信息技术在特定领域应用的报告。
-教师指导:
1.教师巡视指导,解答学生在实验和报告撰写过程中遇到的问题。
2.鼓励学生互相交流,共同探讨解决问题的方法。
4.课堂总结(约10分钟)
-总结本节课的主要知识点,强调信息技术在推动科技革新与进步中的重要作用。
-引导学生思考信息技术在未来的发展趋势,以及我们应如何应对挑战。
5.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业,要求学生完成以下任务:
1.查阅资料,了解信息技术在某一领域的最新应用案例。
2.思考信息技术在未来发展中可能面临的挑战,并提出自己的观点和建议。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《信息技术与生物技术的融合》:介绍信息技术在生物技术领域
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