课题开题报告：融合教育背景下农村残疾留守儿童校园欺凌的规避策略研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《融合教育背景下农村残疾留守儿童校园欺凌的规避策略研究》

一、课题基本信息

课题名称：融合教育背景下农村残疾留守儿童校园欺凌的规避策略研究

课题来源：自拟

课题类型：教育科研

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四，王五

课题申报时间：2023年10月

预计完成时间：2024年10月

二、课题研究背景与意义

随着我国教育事业的不断发展，融合教育作为一种特殊教育模式，越来越受到社会的关注。融合教育旨在将残疾儿童与普通儿童共同教育，促进他们之间的交流与互动，从而提高残疾儿童的社会适应能力和生活质量。然而，在农村地区，由于教育资源匮乏、家庭经济困难等原因，残疾留守儿童更容易成为校园欺凌的受害者。因此，研究融合教育背景下农村残疾留守儿童校园欺凌的规避策略具有重要的现实意义。

本课题旨在通过深入研究农村残疾留守儿童校园欺凌的现状、成因及其影响因素，探索有效的规避策略，为农村残疾留守儿童提供更好的教育环境和保护措施，促进他们健康成长。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：我国学者对校园欺凌问题进行了广泛的研究，主要集中在校园欺凌的定义、类型、成因、影响及干预措施等方面。然而，针对农村残疾留守儿童这一特殊群体的研究相对较少，特别是关于融合教育背景下农村残疾留守儿童校园欺凌的规避策略研究更是鲜有涉及。

国外研究现状：国外学者对校园欺凌问题进行了长期的研究，已经形成了较为成熟的理论体系。在规避策略方面，国外学者提出了多种干预措施，如心理辅导、同伴支持、家庭干预等。这些研究成果为本课题提供了有益的借鉴。

发展趋势：随着融合教育理念的普及和推广，农村残疾留守儿童校园欺凌问题将受到越来越多的关注。未来研究将更加注重实证研究，探索更加有效的规避策略，为农村残疾留守儿童提供更好的教育环境和保护措施。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题旨在揭示融合教育背景下农村残疾留守儿童校园欺凌的现状、成因及其影响因素，探索有效的规避策略，为农村残疾留守儿童提供更好的教育环境和保护措施，促进他们健康成长。

研究内容：

（1）调查农村残疾留守儿童校园欺凌的现状，包括欺凌行为的发生频率、类型、程度等。

（2）分析农村残疾留守儿童校园欺凌的成因，包括个体因素、家庭因素、学校因素、社会因素等。

（3）探讨农村残疾留守儿童校园欺凌的影响因素，如性别、年龄、残疾类型、家庭背景等。

（4）研究有效的规避策略，如心理辅导、同伴支持、家庭干预、学校管理、社会支持等。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本课题将采用文献研究法、调查法、访谈法、实验法等多种研究方法，以确保研究结果的科学性和可靠性。

研究路径：

（1）查阅相关文献，了解国内外校园欺凌研究现状及发展趋势。

（2）设计调查问卷，对农村残疾留守儿童进行问卷调查，了解他们校园欺凌的现状、成因及影响因素。

（3）对部分农村残疾留守儿童进行访谈，深入了解他们的心理感受和生活状况。

（4）根据调查和访谈结果，分析农村残疾留守儿童校园欺凌的成因、影响因素及规避策略。

（5）开展实验研究，验证所提出的规避策略的有效性。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本课题预期形成一篇高质量的研究报告，揭示融合教育背景下农村残疾留守儿童校园欺凌的现状、成因及其影响因素，提出有效的规避策略，为农村残疾留守儿童提供更好的教育环境和保护措施。

成果形式：研究报告、学术论文、政策建议等。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

（1）2023年10月-11月：查阅文献，设计调查问卷和访谈提纲。

（2）2023年12月-2024年1月：对农村残疾留守儿童进行问卷调查和访谈。

（3）2024年2月-3月：分析调查和访谈结果，撰写研究报告。

（4）2024年4月-5月：开展实验研究，验证规避策略的有效性。

（5）2024年6月-10月：整理研究成果，撰写学术论文和政策建议。

人员分工：

（1）张三（课题负责人）：负责课题的总体设计、实施和管理工作，撰写研究报告和学术论文。

（2）李四：负责查阅文献、设计调查问卷和访谈提纲，参与问卷调查和访谈。

（3）王五：负责数据分析和实验研究，撰写政策建议。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

（1）文献查阅费：500元

（2）问卷调查和访谈费：1000元

（3）实验研究费：1500元

（4）差旅费：1000元

（5）其他费用：500元

总计：4500元

设备需求：笔记本电脑、打印机、录音笔等。

九、参考文献（略）

本课题将严格按照研究计划和时间安排进行，确保研究过程的顺利进行。同时，我们将积极与相关部门和机构合作，争取更多的支持和资源，为农村残疾留守儿童提供更好的教育环境和保护措施。

教育科学规划2025