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3.3凑数游戏教学设计
课题凑数游戏单元第三单元学科数学年级一年级
本节课是北师大版小学数学一年级下第三单元《20以内数与减法》中第三课时内容
教材
《凑数游戏》。本节课学习之前，学生已经初步掌握了20以内的加减法计算，但是对加减
分析
法算法的灵活运用还有所欠缺，本节课用凑数的有趣游戏，深化学生对数的运算的认识。
1.学习目标描述：在游戏过程中，学会灵活使用加减法算法，计算十几减几的减法算式。
学习2.学习内容分析：通过凑数游戏的过程，发现算式的数量规律，并利用规律计算退位减法。
目标3.学科核心素养分析：通过游戏探究，培养学生的逻辑思维，加强学生的运算能力，建立
数感。
重点能精准观察游戏中的数字、物品数量，快速识别可凑数的组合。
难点在凑数游戏过程中，熟练运用加减法运算，锻炼运算思维与反应速度。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课一、情景导入。
1.师：上一节课的内容大家掌握得如何呢？
请几位同学上台解决一下这些算式吧。学生完成算式通过练习巩
18-9=13-6=14-8=11-8=解答。固旧知，并引入
新知。
师：借助教具辅助的方法，计算起来有点偏慢
了，今天我们来学习一下更快捷的表达方式。
板书课题：凑数游戏。
讲授新课一、学习任务一：利用多种方法解决20以内
退位减法问题
(1)笑笑应该出几？
Alb8!
出6!
通过凑数游
戏，学会灵活使
我出5!我出……用多种算法计算
20以内的退位减
金一E
法。
学生跟随老师
师：已知淘气出5,要凑成14,现在列出14-5列出算式。
的减法算式。
①破十法
师：先拆分14。学生写出算
14-5=式：10-5=5；
/\5+4=9o
104
师：然后“破十法是先算什么？再算什么？学生回答：拆
同学们在草稿纸上列式。分5。
②平十法
师：用“平十法应该先拆
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