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3.5在线导航选路线（说课稿）-信息技术三年级上册同步备课（川教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：3.5在线导航选路线，属于信息技术三年级上册的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的信息技术基础知识为基础，如网络基本概念、地图导航等，引导学生运用在线导航工具进行路线选择，提升学生的信息素养和实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过在线导航选路线的学习，学生能够增强对信息技术在日常生活中的应用意识，学会运用计算思维解决问题，提高信息检索和利用能力，同时培养创新思维，为未来适应信息化社会打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：在线导航的基本操作和路线选择技巧。

-明确细节：本节课的重点在于使学生掌握在线导航工具的使用方法，包括输入目的地、选择出行方式、查看路线和时间预估等操作。学生需要学会如何利用在线导航快速、准确地规划出行路线。

2.教学难点

-难点内容：路线选择的多样性和个性化需求。

-明确细节：学生可能会在面对多种路线选项时，难以判断哪条路线最适合自己的需求。难点包括：

-理解不同出行方式的特点和适用场景，如步行、骑行、公交、驾车等。

-考虑实际路况和交通规则对路线选择的影响。

-结合个人时间安排和偏好进行路线优化。

-突出核心知识：学生需要理解不同出行方式的时间、成本和安全性的差异，以及如何根据个人需求调整路线。

-教学策略：通过实际操作演练、小组讨论和案例分析等方式，帮助学生逐步克服这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即信息技术三年级上册教材《3.5在线导航选路线》部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的在线导航操作视频、图片示例和步骤图，以及地图图表等，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备电子设备供学生操作练习，并确保网络连接稳定。

教学过程

1.导入新课

-老师说：同学们，今天我们来学习一个有趣的信息技术知识——在线导航选路线。你们平时有使用过在线导航吗？比如，你们知道如何使用手机里的导航软件来规划路线吗？

-学生回答：我知道，可以通过输入目的地，选择出行方式来规划路线。

-老师说：很好，那我们就来一起探索一下，如何使用在线导航来选择最合适的路线。

2.新课讲授

-老师说：首先，我们需要了解在线导航的基本操作。请大家打开教材，我们一起来学习。

-学生翻阅教材，跟随老师学习在线导航的基本操作步骤。

-老师说：接下来，我们来看一个实际案例。请大家看屏幕上的地图，我们要从学校出发去图书馆，大家能帮我规划一条路线吗？

-学生讨论，尝试规划路线。

-老师说：很好，大家已经尝试了规划路线。现在，我来给大家展示如何使用在线导航来规划这条路线。

-老师打开在线导航软件，演示如何输入目的地、选择出行方式、查看路线和时间预估等操作。

-老师说：现在请大家尝试自己操作一下，使用在线导航规划从学校到图书馆的路线。

3.小组合作

-老师说：接下来，我们将进行小组合作学习。请同学们分成小组，每个小组选择一个目的地，共同使用在线导航规划路线。

-学生分组，讨论并规划路线。

-老师说：在规划路线的过程中，大家要注意以下几点：

-确保选择的出行方式适合自己的需求。

-考虑实际路况和交通规则对路线选择的影响。

-结合个人时间安排和偏好进行路线优化。

-学生分组讨论，完成路线规划。

4.课堂展示

-老师说：现在请大家展示一下你们小组规划的路线。哪一组愿意先来分享？

-学生依次展示小组规划的路线，老师和其他学生进行点评。

-老师说：大家规划的路线都很不错。接下来，我们来讨论一下不同出行方式的特点和适用场景。

-学生讨论，分享不同出行方式的特点和适用场景。

5.拓展延伸

-老师说：今天我们学习了如何使用在线导航选路线。在日常生活中，我们还可以利用在线导航进行哪些活动呢？

-学生讨论，分享使用在线导航的其他活动，如查找附近餐馆、景点等。

-老师说：最后，请大家思考一下，如何提高在线导航的准确性和实用性？

-学生思考，分享提高在线导航准确性和实用性的方法。

6.总结评价

-老师说：今天我们学习了在线导航选路线的知识，希望大家能够将所学应用到实际生活中。现在，请每位同学总结一下本节课的学习收获。

-学生分享学习收获，老师进行点评和总结。

-老师说：今天的课程到此结束，希望大家在今后的学习中，能够继续探索信息技术