Unit 4 Exploring Poetry Integrated skills (2) 说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册.docx

Unit4ExploringPoetryIntegratedskills(2)说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第一册Unit4ExploringPoetry中的Integratedskills(2)。本节课主要围绕诗歌的欣赏与创作展开，具体内容包括：

1.分析诗歌的结构和韵律，了解英语诗歌的基本形式；

2.学习并运用诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等；

3.阅读并分析一首英语诗歌，探讨诗歌的主题和情感；

4.创作一首英语诗歌，表达自己的情感和思想。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解诗歌语言和修辞的能力，提高其英语诗歌阅读与欣赏水平。

2.文化意识：通过诗歌学习，增强学生对英语国家文化的了解，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的创造力和想象力，培养其独立思考和批判性思维，能够分析诗歌的主题和情感。

4.学习能力：引导学生掌握诗歌阅读和创作的方法，提升自主学习能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语阅读和写作；

-学生对诗歌的基本概念有所了解，如押韵、节奏等；

-学生在之前的单元中已经接触过一些英语诗歌，对诗歌的形式和结构有一定认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对诗歌可能表现出浓厚的兴趣，尤其是那些富有节奏感和情感表达的诗歌；

-学生具备一定的英语阅读理解能力，能够理解诗歌的表面意义；

-学生的学习风格多样，有的学生可能喜欢通过视觉艺术来理解诗歌，有的则偏好通过听觉或写作来表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解诗歌的深层含义和抽象概念上遇到困难；

-对诗歌中的修辞手法和复杂语言结构可能感到困惑；

-在创作诗歌时，学生可能会感到难以表达自己的情感和思想，或者难以掌握诗歌的节奏和韵律。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解诗歌的基本概念、结构和修辞手法，为学生提供清晰的诗歌欣赏框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析诗歌的情感和主题，促进学生深入理解和创造性思维。

3.实践法：引导学生进行诗歌创作练习，通过实践提高学生的语言运用能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示诗歌文本和相关的文化背景，增加教学的直观性和吸引力。

2.教学软件：利用教学软件进行诗歌韵律和修辞手法的互动学习，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：整合网络资源，提供不同风格和主题的诗歌案例，拓宽学生的诗歌欣赏视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对诗歌有什么了解？诗歌是如何表达情感和思想的？”

-展示一些著名的英语诗歌片段，让学生初步感受诗歌的语言魅力。

-简短介绍诗歌的基本概念，如韵律、押韵、修辞等，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解诗歌的定义，包括其主要组成元素，如诗行、诗节、押韵等。

-详细介绍诗歌的组成部分或功能，使用PPT展示诗歌的结构示意图。

-通过分析一首简单的英语诗歌，让学生理解诗歌的实际应用和作用。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解诗歌的特性和重要性。

过程：

-选择几首具有代表性的英语诗歌，如抒情诗、叙事诗等，进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、主题、情感和修辞手法，让学生全面了解诗歌的多样性。

-引导学生思考这些诗歌对情感表达和思想传达的作用，以及如何运用诗歌解决情感表达的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论诗歌在现代社会的作用和意义，并提出创新性的诗歌创作想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一首诗歌进行深入讨论。

-小组内讨论诗歌的主题、情感、修辞手法以及诗歌给读者的感受。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗歌的分析和小组的创新性想法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的重要性和