中小学《丝袜花》校本教材.docx

前言

丝网花艺术创作是学生们课外知识的延伸和扩展，比课堂教学更灵活，能激发学生的创造力与想象力。兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，使学生非常喜欢的活动形式。手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。对于学生来说，这项活动充满趣味性。通过小组活动，学生的动手、观察等各方面能力都会得到很大的提高。

目录

前言

目录

第一课丝袜花起源传播与市场价值

第二课丝袜花的工具

第三课基本制作步骤

第四课丝袜花马蹄莲的制作

第五课百合的制作

第六课康乃馨的制作

第七课菊花的制作

第八课仙客来的制作

第九课荷花的制作

第十课仙客来的制作

第十一课向日葵的制作

第一课时

丝袜花的起源、传播与市场价值

丝网花，又名丝网花。最早起源于日本，被当地人称之为东篱花，由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，也被称为“丝网花”。丝袜花在日本最初是人们将破损的弃之可惜又留之无用的丝袜，经巧妙构思创作出来的，并逐渐风靡全日本，成为许多家庭主妇的新宠。上个世纪90年代初，当时的中国纺织大学(现已改名东华大学)服装学院吴静芳教授因服饰专业教学所需，利用其公派出国考察研修之机，从东京将丝网花艺术带回移植上海。1993年起，吴静芳教授在其大学的本科生、研究生服饰品设计和研究的课程中，加入了丝网花艺术的教学内容。

最新丝网花(5张)

近20年来，吴静芳教授通过出版教材(共20余本)、举办展览和开办各种层次的班级，培养了一代又一代的中国丝网花艺术家和手工制作艺人，不仅带动了中国丝网花材料与工具的产业化，而且推动了丝网花艺术在祖国大江南北的遍地生根和开花。1999年起，东华大学老年大学开办了全国第一个丝网花艺术初级班、提高班、研究班和师资班，并一直延续至今。

东华大学老年大学的丝网花艺术的题材和品种非常丰富，由原来单一的花卉植物类，已拓展为多品种的动物类、人物类、风景类等，不仅有最常见的插花，还有服饰品和镜框画等。

市场价值

丝网花简单易学，操作方便，成本低廉，丰富了家居休闲人士、退休职工的业余生活，看着一朵朵栩栩如生的丝网花从自己手里诞生，那种成就感溢于言表。心灵手巧的可以达到随心所欲的境界，也就是看到大自然的一草一木，一花一果，都能用丝网花完全模仿下来，品种繁多，令人痴迷!每逢节假日走亲访友、亲朋生日或喜庆之事，捧一束自己亲手做的丝网花馈赠亲友；看着朋友们惊叹的喜悦眼神，那收获可不是金钱所能够替代的拉近了友情，同时也丰富了自己的业余生活。

丝网花也是下岗职工、想创业的大学生、生活不便的人士创业的起点，因为它投资小，小到一二百元练摊大到几千元上万元开手工花卉店，或在超市商场租一小块地方就能起步。有的可以在家加工，做好的花送到花店代买。

丝网花制作工艺简单，容易学习且只需少量资金投入，但其市场前景广阔。我国每年花卉市场消费多达500多亿元，可见花卉产业蕴含着巨大商机。近几年国际家装业每年以40%以上的速度递增，仿真花卉的需求也在数百亿元以上，其市场需求十分巨大。丝网花既是鲜花的优良替代品，又是家装市场的新宠，其市场价值不容小视。

第二课时

丝袜花的工具

丝袜花制作工具：套筒(大，中，小)、尖嘴钳、剪刀、棉线、铁丝、各色丝袜，绿色纸胶带。

材料

丝网花的材料有两种。一种是绕线圈用的铁丝，另一种是尼龙丝网。

(1)铁丝材料有粗细软硬之分，以便于塑造各种大小不一的花形，一般用的彩色铁丝常用金色、银色两种，常用型号由大至小有20、22、24、26、28,最常用的为24。另外建议制作饰品或小配件等用26或28,做花的话用24或22(2)而丝袜则分三种，有单色丝袜、双色丝袜和金银丝袜。

辅料

辅料主要包括：花芯、尼龙丝线、胶带、花梗等。

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A、花芯：花芯花色品种很多，常用的就有好几十种。如泡沫花芯，晶莹花芯和珍珠花心。

B、尼龙丝线：主要供结扎尼龙丝网用。这种尼龙丝网不仅细而牢，且有一定弹力，所以结扎数圈后不用打结。拉断后不会松散脱落。市场上很少有专供制作人造花的尼龙丝线出售，但可以用普通的缝纫线来代替。

工具

丝网花的主要工具有：绕圈用的圆柱形器物(套筒)、尖嘴钳、剪刀等。A、套筒：有的一套6个，直径由小到大的排列为：1.5、2、2.5、3、4、5、6.5、7.5。适合制作更大的花片和叶子。制作时可用各种圆柱形器物代替。通常可用：各种直径的饮料空罐空瓶，各种洗、护发剂的空瓶，各种空药瓶，甚至唇膏管、笔杆、空胶卷盒等，均能形成系列尺寸供绕圈时配套使用。B、尖嘴钳：主要供绕卷时拧合两根铁丝和剪断各种粗细铁丝。尖嘴钳以小巧灵活为宜。

C、剪刀：剪断尼龙丝网。剪刀以头部尖，刀刃锋利，小巧灵活为宜。

基本步骤

绕圈、网丝、组装和造型是制作丝网