《15.放大镜》说课稿-2023-2024学年科学一年级上册青岛版.docx

《15.放大镜》说课稿-2023-2024学年科学一年级上册青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《15.放大镜》说课稿-2023-2024学年科学一年级上册青岛版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学《15.放大镜》这一章节，包括放大镜的原理、使用方法以及放大镜在实际生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对光的感知和简单光学知识的积累相关联。通过回顾光的传播和折射等知识点，引导学生理解放大镜的工作原理，并学会运用放大镜观察物体。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和实验操作能力，通过观察放大镜的工作原理，提高学生对光学现象的观察兴趣。

2.培养学生的科学探究精神，通过实验探究放大镜的放大效果，激发学生对科学现象的好奇心和求知欲。

3.增强学生的科学思维能力，引导学生运用放大镜观察生活中的细节，培养分析问题和解决问题的能力。

学情分析

一年级学生对科学课程充满好奇，但他们的认知水平和科学探究能力还处于初级阶段。在知识方面，学生可能对光的传播、折射等基本概念有所了解，但对放大镜的工作原理可能缺乏深入的认识。在能力方面，学生的动手操作能力和观察能力有限，需要教师通过直观演示和简单实验来引导。

学生层次方面，班级中可能存在一定的学习差异。部分学生可能对光学现象有初步的认识，而另一些学生可能对此概念较为陌生。在素质方面，学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师设计互动性强的教学活动来保持他们的兴趣。

行为习惯上，一年级学生可能还不太习惯课堂纪律，需要教师通过规则教育和积极引导来培养他们的课堂行为规范。对课程学习的影响是显著的，如果教师能够有效激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起对科学探究的基本认识，将有助于他们在未来的科学学习中形成良好的学习态度和方法。

因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的这些特点，通过生动的教学手段和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习放大镜的知识，同时培养他们的科学素养和实践能力。

教学资源

-软硬件资源：实物放大镜、透明塑料杯、水、光源（如手电筒）、黑板或白板、粉笔或白板笔

-课程平台：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-信息化资源：相关科学实验视频、放大镜原理动画

-教学手段：互动式教学软件、学生实验报告单、教学课件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对放大镜的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有使用过放大镜？你们觉得放大镜有什么用？”

展示一些使用放大镜观察物体的图片或视频片段，让学生初步感受放大镜的魅力或特点。

简短介绍放大镜的基本概念和重要性，如它在学习、观察和日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.放大镜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解放大镜的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解放大镜的定义，包括其主要组成元素——透镜。

详细介绍放大镜的组成部分，如凸透镜、凹透镜，以及它们的作用。

3.放大镜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解放大镜的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的放大镜应用案例进行分析，如显微镜、望远镜等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解放大镜的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对科学研究和日常生活的贡献，以及放大镜如何帮助我们更好地观察和理解世界。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与放大镜相关的主题进行深入讨论，如“放大镜在生活中的应用”、“如何制作简易放大镜”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对放大镜的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调放大镜的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括放大镜的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调放大镜在学习和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用放大镜。

布置课后作业：让学生回家后用放大镜观察一些平时难以看到的物体，并记录下来，以巩固学习效果。

7.拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的探索精神，培养科学探究的兴趣。

过程：

提出一些与放大镜相关的拓展问题，如“放大镜的放大倍数是如何计算的？”、“如何制作一个简易的放