惊蛰授课件课时.pptx

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测惊蛰7第二课时

1.借助拼音正确流利地朗读课文。（重点）2.理解课文内容，激发学生热爱春天的情感。（难点）学习目标

通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

核心问题：从课文中，你感悟到了什么？串珠问题：1.一读：读课文，说说课文中写到了哪些小动物。2.二找：找出小动物们都做了些什么。3.三思：想一想小动物们此时的心情是怎样的。4.四悟：你从小动物的做法中悟到了什么？

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。

于是，它急忙去唤醒伙伴们：“喂！春天来了，快快起来呀！”从“急忙”这个词中你体会到了什么？这表现了什么呢？从这个词中我体会到小金蛇去唤醒伙伴们的急切心情，表现了它欢快、兴奋的情绪。语言描写

照样子，写描写大自然声音的拟声词。例：轰隆示例：哗啦、滴答、滴沥、淅沥、叮咚相信你还能说出更多这样的词语，试一试吧！仿写

快嘴巴青蛙蹦到洞口，高兴地大喊：“惊蛰到了，人们都开始耕田了，水塘里也有小虫子吃了！”运用语言描写突出小动物们因为惊蛰到了、万物复苏而充满喜悦及对新生活充满向往的心情。品析：语言描写

什么是语言描写？语言描写是通过对人物所说的话的描写，来表现人物身份、思想、感情和性格的描写方法。有什么作用？表露人物感情，揭示人物的内心世界。运用：见《点拨》“课后练习题”第二、3题。认识语言描写

小金蛇、青蛙、蜈蚣和小刺猬在温暖的阳光下开始了春天里的新生活。小动物们的生活会是怎样的呢？小动物们一起走出家门，在温暖的阳光下爬着，跳着，大声地叫着，一起找食物吃。

同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!

核心问题：从课文中，我感悟到了春天的美好和作者对春天的喜爱之情。从课文中，你感悟到了什么？

1.一读：读课文，说说课文中写到了哪些小动物。课文中写到了小金蛇、青蛙、蜈蚣、小刺猬。串珠问题：

2.二找：找出小动物们都做了些什么。小金蛇伸伸懒腰，爬出洞穴，去唤醒伙伴们。青蛙跳着，蜈蚣爬着，小刺猬缩成一团。青蛙蹦到洞口喊小刺猬，小刺猬忸怩地走出洞穴。

3.三思：想一想小动物们此时的心情是怎样的。小动物们的心情是高兴、欢快的。

4.四悟：你从小动物的做法中悟到了什么？悟到了春天的美好、朝气蓬勃和生机盎然。

惊蛰春雷惊醒了小金蛇，它急切地去叫醒大家青蛙、蜈蚣醒来了，小刺猬还在睡觉青蛙叫醒了小刺猬动物们在温暖的阳光下开始新生活小动物们苏醒过来欢快美好课文结构

本文用童话的形式写惊蛰到了，万物复苏，沉睡了一冬的小动物们在春的呼唤下，睁开了蒙眬的睡眼，欢天喜地地加入到明媚柔和的春景中，表明了小动物们欢快的心情，表现了春天的美好，表达了作者对春天的喜爱之情。课文主旨

推荐阅读唱春天百灵鸟亮开嗓子，唱出新调；鱼儿顶开薄冰，吐出泡泡；种子拱出地面，长出嫩芽；桃树孕育花蕾，冒出苞苞；我们结伴春游，唱唱跳跳。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。(毛泽东《沁园春?雪》)雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。(黄庭坚《清明》)朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。(李白《蜀道难》)飞云当面舞龙蛇，夭矫转空碧。(秦观《好事近?梦中作》)国学诵读

【俗语】强龙压不住地头蛇；人心不足蛇吞象。一朝被蛇咬，十年怕井绳。走进中华传统文化

课堂小结“一年之际在于春。”惊蛰到了，春暖花开，万物复苏，人们开始了新一年的播种，也开始了丰收的期望，我真心地希望小朋友们在这大好春光里把身体锻炼得棒棒的，每个人都健康地成长。

1.有感情地朗读课文，说一说惊蛰到了，小动物们有什么变化。参考答案：惊蛰到了，小金蛇被春雷惊醒，它急忙把青蛙、蜈蚣叫醒，青蛙又把小刺猬叫醒。

2．演一演。

我演的小刺猬怎么样？

你演的小刺猬懒洋洋的，真可爱！点拨：略。

3．读读认认。冬眠洞穴呼唤春耕暖融融舍不得喂养蜈蚣苏醒睡眠温暖笑眯眯懒洋洋缩成一团dōnɡmiándònɡxuéhūhuànchūnɡēnɡnuǎnrónɡrónɡ参考答案：冬眠洞穴呼唤春耕暖融融shěbudewèiyǎnɡwúɡōnɡsūxǐnɡshuìmiánwēnnuǎnxiàomīmī舍不得喂养蜈蚣苏醒睡眠温暖笑眯眯lǎnyánɡyánɡsuōchénɡyìtuán懒洋洋缩成一团

一、拼音长廊。(补充音节)习题源于《典中点》的“基础练习”m____x____