人教版数学一年级下册《十几减8、7、6》说课稿2.docx

人教版数学一年级下册《十几减8、7、6》说课稿2

一.教材分析

人教版数学一年级下册《十几减8、7、6》这一节的内容，是在学生已经掌握了加减法基本运算的基础上进行进一步的拓展。通过这一节课的学习，让学生能够理解和掌握十几减8、7、6的运算方法，并且能够灵活运用到实际问题中。教材通过生动的例题和丰富的练习，帮助学生巩固知识点，提高运算能力。

二.学情分析

针对一年级学生的学情，他们对数学知识的理解和运用能力正处于初步形成阶段。学生的思维方式以具体形象思维为主，对抽象的数学概念理解能力有限。因此，在教学过程中，需要通过具体的事物和实例，帮助学生理解和掌握运算方法。同时，学生之间的学习差异较大，需要教师因材施教，针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够理解和掌握十几减8、7、6的运算方法，能够独立完成相关题目。

过程与方法目标：通过实例讲解和练习，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四.说教学重难点

教学重点：让学生理解和掌握十几减8、7、6的运算方法。

教学难点：如何引导学生将运算方法应用到实际问题中，提高解决问题的能力。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，采用讲授法、示范法、练习法等多种教学方法，结合多媒体教学手段，以生动形象的实例和有趣的故事，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握运算方法。

六.说教学过程

导入：通过复习上节课的内容，引出本节课的主题——十几减8、7、6。

讲解：通过实例讲解，让学生理解十几减8、7、6的运算方法，引导学生进行思考和讨论。

练习：学生独立完成相关的练习题目，教师进行个别指导和讲解。

应用：通过实际问题的解决，让学生运用所学知识，提高解决问题的能力。

总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。可以采用流程图、列表等形式，帮助学生理解和记忆运算方法。

八.说教学评价

通过课堂表现、练习完成情况和课后作业等方面，对学生的学习情况进行评价。评价要注重学生的个体差异，鼓励学生的进步和努力。

九.说教学反思

在教学过程中，要不断反思自己的教学方法和手段，根据学生的实际情况进行调整和改进。同时，要关注学生的学习反馈，及时发现和解决教学中存在的问题。通过不断的反思和改进，提高教学效果，促进学生的全面发展。

知识点儿整理：

十几减8、7、6是数学一年级下册的重要内容，涉及到以下几个知识点：

十几减8、7、6的运算方法：这是一个基本的减法运算，需要学生掌握如何从十几中减去8、7、6。这需要学生理解减法的概念，能够正确地进行减法运算。

十几减8、7、6的运算规律：在进行十几减8、7、6的运算时，有一个简单的规律可以运用。如果被减数是15，那么减去8就是7，减去7就是8，减去6就是9。这个规律可以帮助学生更快地计算出结果。

十几减8、7、6的实际应用：这个知识点让学生能够将所学的运算方法应用到实际问题中。例如，学生需要计算一个篮子里有13个苹果，拿走8个还剩几个苹果。这样的问题需要学生运用所学的运算方法进行计算。

减法的概念：在进行十几减8、7、6的运算时，学生需要理解减法的概念。减法是一种基本的数学运算，表示从某个数中减去另一个数。学生需要能够理解减法的意义，并且能够正确地进行减法运算。

减法的运算规则：在进行减法运算时，有一些基本的规则需要学生遵守。例如，从十几中减去8、7、6时，需要从十位开始减，如果十位不够减，就需要从百位借位。学生需要理解这些规则，并且能够正确地进行运算。

十几减8、7、6的运算练习：这个知识点主要是让学生通过大量的练习来巩固所学的运算方法。学生需要进行各种不同类型的练习题目，以提高运算的速度和准确性。

十几减8、7、6的运算错误分析：在进行十几减8、7、6的运算时，学生可能会犯一些常见的错误。例如，忘记从十位开始减，或者忘记借位等。教师需要引导学生分析这些错误，并且帮助他们找出正确的运算方法。

十几减8、7、6的运算策略：在进行十几减8、7、6的运算时，学生可以采用一些策略来提高运算的速度和准确性。例如，可以从个位开始减，或者先减去6，再减去7等。学生需要根据自己的情况选择适合自己的运算策略。

以上是本节课的知识点整理，这些知识点是学生进行十几减8、7、6运算的基础，需要学生掌握并且能够灵活运用。

同步作业练习题：

以下是本节课的同步作业练习题，每道题目后面都附有答案。

计算下列减法题目：

12-8=

13-7=

14-6=

15-8=

16-7=

17-6=

12-8=4

13-7=6

14-6=8

15-8