人教版数学三年级上册第六单元《 第8课时 解决问题（二）》（说课稿）.docx

人教版数学三年级上册第六单元《第8课时解决问题（二）》（说课稿）

一.教材分析

人教版数学三年级上册第六单元《第8课时解决问题（二）》，是在学生已经学习了加减法、乘除法等基础知识的基础上，进一步培养学生解决实际问题的能力。本节课的主要内容是通过图片和实际情境，让学生学会使用加减法和乘除法解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础知识，对加减法和乘除法有了初步的认识和掌握。但是，学生在解决实际问题时，往往会受到直观形象的影响，不能很好地将数学知识与实际问题结合起来。因此，在教学过程中，需要引导学生从实际情境中抽象出数学问题，运用数学知识解决实际问题。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够通过观察图片和实际情境，理解题目的意思，正确列出计算式，并能够准确计算出结果。

过程与方法目标：学生通过独立思考和小组合作，培养解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力。

情感态度与价值观目标：学生体验数学在生活中的运用，培养学习数学的兴趣和自信心。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够从实际情境中抽象出数学问题，运用加减法和乘除法解决实际问题。

教学难点：学生能够正确列出计算式，并能够准确计算出结果。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。情境教学法能够激发学生的学习兴趣，启发式教学法能够引导学生主动思考，小组合作学习法能够培养学生的合作意识。同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六.说教学过程

导入：通过展示一幅图片，让学生观察并描述图片内容，引导学生发现数学问题。

新课导入：介绍本节课的主要内容，让学生了解解决实际问题的方法。

实例讲解：通过具体的实例，讲解如何从实际情境中抽象出数学问题，并运用加减法和乘除法解决实际问题。

课堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

小组合作：学生分组讨论，共同解决实际问题。

总结：对本节课的内容进行总结，强调解决实际问题的关键。

布置作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计成以下形式：

解决实际问题的一般步骤：

观察图片或实际情境

找出数学问题

列出计算式

计算结果

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况和小组合作表现等方面进行。主要评价学生对解决实际问题的方法和计算方法的掌握程度，以及学生的合作意识和沟通能力。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，找出存在的问题，不断改进教学方法，提高教学质量。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求。

以上是对人教版数学三年级上册第六单元《第8课时解决问题（二）》的说课稿。希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

加减法和乘除法的实际应用：通过图片和实际情境，让学生学会使用加减法和乘除法解决实际问题。例如，计算购物时应付的钱数，或者计算分物品时剩余的数量等。

问题抽象：培养学生从实际情境中抽象出数学问题的能力。例如，从一幅图片中找出数学信息，并将其转化为数学问题。

计算方法的掌握：学生能够掌握加减法和乘除法的计算方法，并能够准确计算出结果。例如，熟练运用加减法和乘除法计算购物时应付的钱数。

解决实际问题的步骤：学生能够掌握解决实际问题的基本步骤，包括观察图片或实际情境、找出数学问题、列出计算式和计算结果。

逻辑思维能力的培养：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力，能够条理清晰地思考和解决问题。

合作意识的培养：在小组合作解决实际问题的过程中，培养学生的合作意识，提高学生的沟通能力。

学习兴趣的培养：通过情境教学法和启发式教学法，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习过程。

数学与生活的联系：让学生体验数学在生活中的运用，认识到数学的重要性，培养学生的数学应用能力。

知识巩固和拓展：通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，并在此基础上进行知识拓展，提高学生的综合运用能力。

教学方法的选择和运用：根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，如情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法，提高教学效果。

教学评价的全面性：从学生的课堂表现、作业完成情况和小组合作表现等方面进行教学评价，全面了解学生的学习情况。

教学反思的及时性：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，找出存在的问题，不断改进教学方法，提高教学质量。

以上是对本节课的知识点进行的整理，希望对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：

一、填空题（每题2分，共10分）

小明有2个苹果，妈妈给了他3个苹果，现在小明一共有________个苹果。

小华买了3个面包，每个面